二、非攻教学实录

《非攻》教学设计

湖北省宜昌市夷陵中学

罗廷敏

教学目标：

1.

知识与能力

掌握《非攻》中文言字词的基础知识，了解墨子及《墨子》主要思想内容

2.

过程与方法

（1）

诵读原文，品读文中所蕴含的深刻思想；

（2）

结合文本，探究《非攻》的写作特点。

3.

情感态度价值观

了解墨子所反对的“不义”和所推崇的“义”分别是什么，体会墨子反对不义之战，追求和平的思想主张，并据此谈谈对当今世界局势的思考。

教学重点：掌握课文基本内容，了解墨子的思想主张。

教学难点：深刻领会墨子对于“义”的思考，体会其大爱精神。

教学方法：诵读法

合作探究法

课时安排：一课时

教学过程：

一、

导入

师：如果有机会穿越时空，从战国时期至今，你最怕穿越到哪个时期？

生回答

师：秦统一中原前，由于各国混战不休，故被后世称之为“战国”时期。不断交战的后果是：百姓饥寒冻馁而死者,不可计数。面对现世混战，有一个人奔走呼号，发出了时代强音，他

就是我们今天要学习的文章的作者——墨子，今天就让我们一起走进墨子的名篇《非攻》。

二、

齐读感知

师：首先请大家齐读文章，思考墨子所说的“非攻”是什么意思？

生读完，师点评预习效果，并再次提出问题。

生作答

师：从标题上来看，“非”是什么意思？（结合注释：非难，责怪，反对）“攻”呢？大家用它来组个词（攻击，攻打，进攻）。

第一遍读下来，咱们知道“非攻”的意思是“反对攻击或者攻打行为”“反对攻打别国这种不义的行为”。

三、

自读鉴赏

师：接下来请大家大声地自读课文，结合文章内容思考，墨子是怎么阐释“非攻”思想的？他为什么提出“非攻”？

生讨论作答。（提醒学生关注文本——读一读，找一找）

师总结：

（一）写法上

1.

通过类比手法层层推进提出“最大的不义之举是攻国”的问题；

2.

通过对比手法将“小不义”与“大不义”对比，指出以君子为代表的人们思想意识上的偏差，抨击了黑白不分、甘苦不辨、是非不分的社会现象，表达了对当时社会道德沦丧的忧思；

3.

排比句式增强语势，点出攻国之大不义；

4.

反问句式发人深省，直击心灵，澄清人们的认知。

（二）为什么提出“非攻”？

“春秋无义战”，当时各国忙于发动兼并战争，侵略他国强取豪夺，而人们对此却习以为常，甚至连作为道德标杆的“君子”都不分“义”与“不义”，更别提普通人的思想认知了，墨子正是在这种情形下提出了“非攻”，他想借此纠正人们思想意识上的偏差，抨击人们黑白不分、甘苦不辨、是非不明的社会现象，改变人与人、国与国之间“亏人自利”的世风，表达了对当时社会道德沦丧的忧思。

四、

研读探究

（一）辨“义”与“不义”

师：刚刚大家通过阅读文本得知，墨子抨击了当时的人们不辨“义”与“不义”的社会现象，在本文中“不义”的内涵是什么？

生：亏人自利

师：那“义”呢？墨子说亏人自利是不义，那我们能不能说“不亏人自利”就是“义”？

生：不能

师：那你认为什么是“义”，请大家讨论作答

生：不亏人是义

利人就是义

自利又利人也是义

亏己而利人才是真正的“大义”。

师总结：“不亏人”是底线，而“利人”是必要前提。在“利人”的必要前提下，有自利利人和亏己利人两种关于“义”的观点。自利利人是自利不亏人的精华版本，在遵守“不亏人”的底线之后自利，仍是一个利己的“小我”，而亏己利人则是上升到了以“利人”为重点的大我。所以说利己而又利人，这从才智上来讲是最智慧的境界，亏己以利人则是虽千万人吾往矣，为国为民的豪情与奉献，乃真义士。

只有每个人都胸怀仁义，乐于“利人助他”，我们的社会才能最终达到相互友爱，平等互助，互惠共赢的境界，

（二）辨“兼爱”与“非攻”

而这就是墨子思想主张中“兼爱”的所指了——兼相爱，交相利，说的就是人与人之间跳脱自爱的小圈子，一律平等、不分亲疏厚薄地互相关爱，从而互相使对方得利。

师：那既然说到了这里，我们不妨想一想，“兼爱”与“非攻”之间是什么关系呢？

生作答

师：其实大家说的并不矛盾，只有心中有“兼爱”的思想，有实力的人与国家才能做出“非攻”的选择，而只有大家都崇尚“非攻”，才能提供一个相对和平、安全的社会环境，让人们有条件去平等地爱他人，最终能够互相有爱，互惠共赢。所以“非攻”是“兼爱”的现实保障，而“兼爱”是“非攻”的指导思想，是“非攻”之后人们努力追求的美好境界。

五、

师：

到这里，咱们就对墨子的“非攻”有了较为全面深刻的理解了。但懂得了“非攻”的概念知识我们行动的开始。

胡适在研究墨子时所说：“大凡天下人没有不会说几句仁义道德的话的，正如瞎子虽不曾见过白黑，也会说白黑的界说，须是到了实际上应用的时候，才知道口头的界说是没有用的……墨子说单知道几个好听的名词，说几句虚空的界说，算不得真‘知识’。真‘知识’在于能把这些知往鉴今

观念来应用。”请大家结合现今世界局势谈一谈，我们应该怎么实践墨子的“非攻”思想呢？

生讨论作答

师总结：1.提升自身实力，大国重器在手，让其他国家不敢“攻”；

2.谋求共同发展，营造和平、友好的发展氛围，让所有国家不愿“攻”

……

结束语：同学们，作为未来的时代主人，我们一定要努力奋斗，提升自我实力，把祖国建设得更加强盛，同时心怀仁爱之心，带动其它小国、弱国的发展，在推进和平世界友好发展的道路上，携手并进！

下面就让我们带着这一份时代主人的责任与担当，再次齐颂《非攻》，去体会千百年前苦行奔走的思想家墨子，他心中最美好的世界图景！

生再次齐读，课堂结束。