资料摘要
歌曲《我是少年阿凡提》教学设计教学目标：1.感受歌曲浓郁的新疆民歌风格特点，要求会唱歌曲的歌谱与歌词；2.知道阿凡提是个勤劳勇敢、幽默乐观、赋予智慧和正义感的人。教学难点：唱准下滑音、升记号及切分节奏。教具：多媒体、钢琴教学过程一．导入用“阿凡提”的照片提问导入课题——《我是少年阿凡提》。二．讲授新
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演唱 我是少年阿凡提教学设计(第一课时)
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关键词：演唱 我是少年阿凡提教学设计(第一课时)
正文
歌曲《我是少年阿凡提》教学设计
教学目标：1.感受歌曲浓郁的新疆民歌风格特点，要求会唱歌曲的歌谱与歌词；
2.知道阿凡提是个勤劳勇敢、幽默乐观、赋予智慧和正义感的人。
教学难点：唱准下滑音、升记号及切分节奏。
教具：多媒体、钢琴
教学过程
一．
导入
用“阿凡提”的照片提问导入课题——《我是少年阿凡提》。
二．
讲授新课
1.
讲解：
阿凡提在维吾尔语中是“智慧，老师或先生”的意思。所以在新疆维吾尔族人民心目中——阿凡提是智慧和勇敢的化身。
2.
学唱歌曲：
1）
请同学划分歌曲的结构.(二部分) 2）
板书、讲解：下滑音，升记号，切分节奏
3）
教师带唱歌曲的曲谱，学生学唱
4）
用钢琴带唱，学生唱歌词
教学拓展：边唱边演阿凡提保护自然环境的行为。
总结：希望同学们以阿凡提为榜样，做一个机智、勇敢、保护环境的好少年。
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