第12课　装饰瓶优质课教学设计

（苏少版）小学美术教学设计

教学基本信息

课题

类型

装饰瓶

设计•应用

作者

课时

刘岩

扬州市扬子津小学

1课时

教学背景分析

教学内容：

变废为宝，废物利用一直是小学美术教学的一个优秀的操作理念。生活中，每天都有大量不同材质、色彩、造型的瓶子被扔进垃圾箱，很少有瓶子在不同的地方二次使用。它们本身就是设计师设计出来的实用工艺品，以它们为创作载体，有创意地在其上面设计和运用不同材质制作画面。本课主要是以彩绘的形式自由地在瓶子上作画，可以是抽象的点线面装饰，也可以是一幅儿童画。尝试在这张“立体的纸”上作画，让学生感受美术表现的多样性。寓教于乐，乐中有学。

学生情况：

三年级的孩子喜欢动手，对手工操作的课程充满了好奇，他们的求知欲特别强，对于这一类的课会很感兴趣，好好地利用这一点，就能实现理想的课堂教学。

教学方式、手段：

1．

采用丰富的图片、视频、教师示范和实物欣赏，感受“装饰”给瓶子带来的美感。

2．

欣赏彩纸剪贴，利用彩色橡皮泥粘贴做浮雕效果，瓶子内填充装饰，并利用瓶子的特殊造型进行夸张处理。本课主要采用彩绘的方法对瓶子进行装饰美化。

3．

通过欣赏视频《鼻烟壶》，了解集绘画、工艺制作、传统文化于一体的鼻烟壶工艺制作过程，感受祖国传统文化的魅力。这是本课的拓展和延伸。

教师准备：PPT课件、废旧瓶子50个、彩纸、固体胶、洗洁精、水粉绘画材料、工具彩色橡皮泥、展台、操作板等。

学生准备：废旧瓶子、彩纸、剪刀、固体胶、洗洁精、水粉绘画材料、工具彩色橡皮泥等。

教学目标

知识与技能目标：感受辨别瓶子的不同材质，运用一些身边能找到的装饰材料，把普通的瓶子装饰成可以欣赏的工艺品。

过程与方法目标：了解彩绘瓶子的基本方法，强调装饰趣味。

情感态度与价值观目标：让学生感受以瓶子为装饰载体的变废为宝的巧妙设计方法，感受作品完成后带来的成功感和愉悦感。

教学重难点

教学重点：通过欣赏装饰瓶的图片和老师的绘画示范，感受瓶子装饰美及其创意，培养学生热爱生活，美化生活的优秀品质。

教学难点：利用不同材质、形状和色彩的瓶子，通过构思和利用身边容易找到的材料，对它们进行加工美化，完成有创意的个性作品。

教学设计

一、导入阶段

1. 师：今天，老师受瓶子王国的委托，要在我们班发布一则招聘启事，我们一起来看看吧！

招聘：瓶子王国现急需在三（5）班招聘一批优秀的装饰瓶设计师。要求：有创意，有想法，有优秀的作品展示。

联系电话：88888888

联系人：瓶子先生

师：你们想不想成为设计师中的一员呢？

生：想！

师：为了让同学们顺利地通过本次招聘，我们今天就来学一学装饰瓶的有关知识，让大家都能成为一名优秀的装饰瓶设计师

2.板书课题：装饰瓶

二、讲授新课

（一）、了解瓶子的材料

师：今天同学们都带来了各种各样的瓶子，谁来说一说你带的瓶子是什么材料的？摸起来什么感觉呢？

生：我的瓶子摸上去很光滑，捏一捏会瘪下去，还会发出吧嗒吧嗒的声音来，它是一个塑料瓶子。外形是圆柱体的，表面还有一些方便我们拿稳的圈圈。

生：我的是玻璃瓶，它很光滑，硬，捏捏没声音，是透明的。

师：生活中的瓶子各种各样，它们的形状、大小和材质也根据实际需要各不相同。不管哪一种材料的瓶子，经过设计师的加工，都能变成一件美丽的装饰艺术品。

（二）、图片欣赏、视频了解装饰瓶的奇葩：鼻烟壶

（三）学习装饰瓶子的基本方法

方法一：贴

1．一组彩纸粘贴的图片欣赏。

师：同学们能看出来，这几件作品是用了哪些材料来装饰美化瓶子的吗？

生：彩纸剪贴装饰。

师：请小朋友说说你比较喜欢哪一个，它是怎样用彩纸剪贴装饰的？

师生共同讨论：

第一个瓶子是在它的外面，用不同形状和颜色的彩纸剪出一些图形任意粘贴，我们还注意到

瓶子里面用黄色的彩纸做了衬底。这样，从外面看上去，颜色会很鲜艳。

第二个瓶子里面塞进了绿色的毛线，外面重复粘贴了黄色的小花朵和紫色的圆点做装饰，看上去装饰得还蛮精致的。

第三个瓶子用彩色的方块进行了重复的排列组合，看得出花费了一些时间的，显得很精致。

第四个瓶子设计成了一个简单可爱的卡通形象。

总结：这四个瓶子都用彩纸进行了有创意的剪贴装饰，而且效果各有不同。

2.彩泥粘贴装饰瓶欣赏

师：下面这组瓶子的装饰和刚才的彩纸剪贴有何不同呢？

生：用的是彩色橡皮泥装饰，有点立体感。

老师出示一个彩泥装饰的瓶子让小朋友上来摸摸、看看。

小结：不管是用彩纸还是用彩泥进行装饰，我们都用到了“贴”的方法。这是我们学到的第一个装饰方法。

方法二：填充

师：这组瓶子装饰和前面两组的图片又有哪些不同呢？

（出示装有填充物的装饰瓶图片。）

师：不知道小朋友们看出来了没？你看有的填充了毛线，有的是各色的豆子，都会带来意想不到的效果呢。

方法三：缠绕

欣赏用各种线缠绕进行装饰的瓶子。

师：谁能看出来，是用了什么方法来用毛线进行装饰的？（缠绕，用胶水固定）

方法四：绘画

1. 装饰瓶在包括中国在内的一些文明古国有着悠久的历史，有大量作品流传下来。各种瓶子经过绘画装饰后，更有文化内涵和艺术价值。（欣赏淸康熙莲花纹饰五彩尊、唐三彩双鱼瓶、古埃及双耳瓶。）

2．欣赏瓶子绘画作品两幅

师：说说他们画了些什么？第一幅是大名鼎鼎的大画家毕加索的作品，你看他都有兴趣在瓶子上作画，请同学来说说他画了些什么？

生：人脸，怪怪的。

师：第二个瓶子又画了些什么呢？

生：……

师：这件作品纯粹用了线条来装饰，用到了2个不同的图形，同学们看这是同心圆，这是重复的方形。

师：我们把这个装饰瓶引伸开来，我在自己的瓶子上用红色来装饰这样的图案行不行？我在上面画三角形的重复图案行不行？除了线条我用不同的彩点来装饰行不行？我大胆地用色块来装饰行不行？再来欣赏小朋友用绘画的方法装饰的瓶子。这个瓶子就是一幅表现了海洋鱼类的儿童画，我们可以把平时自己拿手的画面装饰到瓶子中。小朋友还想到在瓶子上创作什么样的画面呢？

生：房子、春天、向日葵、动物园、小鱼等画面。

更精彩的瓶子装饰还在后面呢，同学们想不想看？是的，有的设计师利用瓶子的造型进行适当装饰，带来了放大的视觉冲击力。有的稍加点缀，迁想妙得做出了以瓶子为主题的作品。下面，我们来欣赏另一组图片。（播放课件，讲解并欣赏图片。）

2．教师示范

今天，老师也给大家带来了一些我设计装饰的瓶子，同学们仔细看看看我都用了我们今天学到的哪些装饰方法？生讨论，师小结。

3.装饰瓶设计步骤：（1）创作构思 （2）选择材料

（3）综合运用方法

三、学生练习

两分钟时间创作构思，交流想法

师：相信现在，同学们都已经跃跃欲试，准备自己设计一个装饰瓶了。现在就拿出你手中的材料做起来吧。 （学生练习。老师巡回辅导，大概10分钟时间。）

四、作业展评

学生作品在一个展台上展示，主要采取学生相互评价、老师评讲等形式，以表扬为主，并说说作品中要改进的地方。

五、小结

通过今天的学习同学们都成为了一名合格优秀的装饰瓶设计师，希望在未来的生活中，我们可以像今天一样，学会变废为宝，用一双会发现美的眼睛，一双灵巧的手去让我们的世界更加美好。