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关键词：4.花儿朵朵优秀教学设计

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小学美术《花儿朵朵》教学设计

教学目标：

了解花朵的基本知识和结构特征，形成对花朵的总体认识，理解花朵因角度的不同而呈现的姿态变化，创造性地表现各种角度的花朵，并蕴含着对花朵的情感，使画面更具有情趣与童真。

教学重点：

通过学习，使学生对花的世界识得初步的了解，感受花儿对人类的意义与作用，并引导学生感受花的形色之美与姿态之美，激发学生对花的喜爱之情，提升学生的审美素养。

教学难点：

通过对花的结构与形态的了解，在掌握了正面形态花儿的表现技能后，进一步探究花的不同角度、形态的表现方法，进行绘画创作活动，培养学生的造型表现能力与想象力、创造力。

教学准备：对花进行适当的了解，准备个人的绘画工具。

教学过程：

一、感知与体验

1. 智趣猜一猜

教师在黑板上画一个圆形的图形（猜猜老师要画什么），激起学生的好奇心，进而将水滴形变成花骨朵再变成花朵，引导学生结合生活中的观察与记忆展开联想，猜猜这是朵什么花？

2. 点题并板书课题。

二、学习与创作

1. 巧识花之趣

这里有许多花，藏着许多秘密，同学们最想知道哪朵花的秘密？

——送给母亲的是什么花？

——送人什么，手有余香啊？（了解玫瑰的特点）

——什么花总是向着太阳把头转？

（向日葵。）

2. 感悟花之意。

抛出问题让学生思考：花的世界真是让人眼花缭乱，要是世界上没有花儿行不行？

小结：花是大地母亲的衣裳，装点着山坡、装点着田间、也装点着我们的生活，有了花，这世界才更加斑斓美好，所以人们便情不自禁地赞美它。

你会怎样赞美花儿呢？

3. 初绘花之影。

你们看！同学们都拿起了画笔在描绘朵朵花儿，也请你拿起画笔画画喜欢的、熟悉的花。（请三位同学上黑板画）

根据学生作业情况进行相应的提示；

欣赏同龄人的作品，感受作品中的情趣；

针对自己的画面作进一步加工，使画面更有趣、更完美。

三、评价与回味

1. 评价与反思：

自我介绍，说说自己的画面内容或者创作方法、创作感受；

谈谈你对同学作品的认识与理解，可以是赞美与鼓励，也可以是建议。

2. 回味与总结。

说说你们学到了什么

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