1.春天来了优秀教学设计内容

《春天来了》

教学目标：

1、通过观察、感受、发现春天的主要特征。

2、培养学生热爱大自然的情感，对自然现象的观察力、感受力和欣赏大自然的能力。

3、懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。

教学重点：

培养学生对自然现象的观察力、感受力和欣赏大自然的能力，发现春天的主要特征。

教学难点：

培养学生的环保意识，养成良好的行为习惯》

教学方法：资料调查法，情景模拟，角色扮演，欣赏法，整合发。

教学准备：

1、教师准备：反映春天特征的音像、图片资料。

2、学生准备：

（1）让学生利用课余时间到自己生活的社区或附近公园里去找春天，记录春天的特征。

（2）搜集反映春天特征的图片或照片。

（3）搜集反映春天的歌曲、儿歌、成语或古诗

教学过程：

一、创设情境导入新课

（出示课件1）同学们你看到了什么？（小燕子从南方飞回来了）。

从这幅图你想到了什么？（春天来了）是啊，春天来了！（师板书课题：春天来了）现在，老师请一名同学读一读，（生读课题感受春天的到来）

小结：啊！你读的真好，我感觉到了春天的美景就在眼前，同学们，我们一起来感受一下，好吗？（齐读）

二、自主学习

合作交流

现在老师给你们五分钟时间到校园里去找春天，（学生带着本子，笔到校园里去找春天并记录）你们找到了吗？是怎样找到的？ 1、（出示课件2）小组交流讨论

春天来了，那你们都看到了什么？听到了什么？又闻到了些什么？ 2、分组汇报

春天已经悄悄地来啦！春天的景色太美了！只要留心，就会有很多发现。下面请同学们说一说你找到的春天吧！

3、师小结：同学们，我们看到了春天的美丽，听到了春天的脚步，闻到了春天的气息，这真是个多姿多彩，惹人喜爱的春天！

三、交流感悟

我们的形象大使----淘儿也找到了春天，你们想知道它找到的春天是什么样的吗？下面就让我们一起看一看淘儿眼中的春天吧！播放课件《春天来了》淘儿都在哪里找到的春天，都有什么？（学生说）请你想一想，春天为什么会有这样的变化呢？春天来了，人们的生活有哪些变化？（学生回答）你知道什么事情一定要在春天做吗？(学

生回答)出示图片你知道（播种、植树、春季爱国卫生运动）这些活动为什么一定要在春天做吗？(学生汇报)师讲解必要性，培养学生讲卫生的习惯。你还打算在春天做哪些有意义的事呢？学生汇报

春天来了，你们感觉到春天的变化了吗？（课件3）白天渐渐变——了，夜晚渐渐变——了。天气渐渐变——了，小草渐渐变——，——花开了。小燕子——。（生讨论交流，师引导完成认知目标）。

春天的天气温暖，景色怡人。让我们把这美丽的春天带进教室吧。

四、拓展延伸

1、请把你搜集的图片或画的画拿出来展示给大家看。

2、同桌介绍照片上、图画上都有什么景物？（师巡视、指导） 3、同学们，老师也搜集了几副图片，想看看吗？

（想！）（课件4，展示家乡春天的图片------）

花卉——冰凌花、迎春花……植物——蒲公英、牛毛广、猴子腿、山芹菜、厥菜……

药材——刺五加、细辛……

4、师小结：金黄的冰凌花和迎春花、翠绿的山野菜、珍贵的药材、绿色的森林，把家乡的春天装扮的可真美啊！

5、春天是淘气的，听！它正在和我们捉迷藏呢？来，让我们一起跳吧！唱吧！（播放《春天在哪里》歌曲，与孩子们一起唱歌、跳舞）

春姑娘用她那温柔的手，把大自然里的一切都唤醒了。看到这美好的画面，你最想说的赞美春天的话是什么？

春天的景色这么美，可是，在公园的一角却出现了这样不美的一

幕，请看！（出示课件）同学们，他们这样做对吗？为什么？

（

生说理由

）是呀。这样美的景色，我们应该珍惜它，保护它，请同学们设计一个“标语牌”，提醒人们爱护环境，留住春天的美丽！想一想，标语牌上写什么？

（1、爱护花草，人人有责！2、不要践踏小草！3、小草在休息，不要打扰它！4、请管住你的手，不要乱摘花！）

五、描绘春天

在春天这个播种希望的季节里，老师希望大家都能在愉快的活动

中感受春天，描绘春天，那么同学们用自己喜欢的方式走进春天吧。请同学们用写或者画的方式把你眼中和心中的春天留下来吧！学生写或画（播放课件：歌曲《小燕子》）

六、展示春天

学生展示自己的作品。

总结：你们心中的春天太美了，希望你们以后更加热爱春天，爱护大自然，让祖国的春天更美丽！