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王家巷小学电子备课教学设计王家巷小学电子备课教学内容（课题）第一课《古风新韵》 《但愿人长久》教学目标过程与方法：体会乐曲的乐句在结束音运用上的特点。情感、态度与价值观:聆听乐曲，体会作品所表现的意境以及所表现的情景和情感。教学重点聆听乐曲体会乐曲所表现的情景和情感。教学难点体会乐曲中的乐句在结束
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但愿人长久课堂实录【3】
未知
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关键词：但愿人长久课堂实录【3】
正文
王家巷小学电子备课教学设计
王家巷小学电子备课
教学内容（课题）
第一课
《古风新韵》 《但愿人长久》
教学目标
过程与方法：体会乐曲的乐句在结束音运用上的特点。
情感、态度与价值观:
聆听乐曲，体会作品所表现的意境以及所表现的情景
和情感。
教学重点
聆听乐曲体会乐曲所表现的情景和情感。
教学难点
体会乐曲中的乐句在结束音乐运用上的特点。
教学方法
对比法，聆听法
教学准备
教学时间
教学光盘
1课时
教学过程设计
一、聆听教学
1、诗歌接龙导入，师“人有悲欢离合，生，月有阴晴圆缺”、“但愿人长久，千里共婵娟”。
2、简单赏析苏轼诗词《水调歌头》及创作背景，知道诗词所表达的情感。
3、有感情地配乐诗朗诵，请学生谈谈不同的配乐有什么不同的感受，感知“古风”与“新韵”。
4、聆听歌曲，听出歌曲在乐句结束音的运用上的特点。歌曲朗朗上口，容易跟唱，聆听时，可让学生边听边跟着唱，熟悉歌曲。在感受歌曲特点时，可采用师生接唱的方式，如教师唱“明月几时”，学生唱“有”，帮助学生感知结束音基本运用长音这一特点。
5、可安排对比聆听邓丽君和王菲演唱的版本，比较她们在演绎这首歌曲中的不同韵味。老师还可以鼓励学生在尝试打破歌词原有的节奏，根据自己对诗词的理解，用自己喜欢的节奏、语调来吟诵歌词，给诗词赋予“新韵”。
作业设计
知识与技能：体会乐曲的乐句在结束音运用上的特点
板书设计
王家巷小学电子备课
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《但愿人长久》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。