唱 闪烁的小星优秀教学设计说课稿

课题:

闪烁的小星

教学目标：

1．

2．

3．

重点难点：

教学重点：

学生能根据歌曲进行情景的表演

教学难点：

学生能用轻快明亮的声音演唱歌曲

教学过程：

教学环节

教师活动

学生活动

教学设计说明

一．组织一：律动导入

教学

音的高训通过歌曲的学习，让学生感受夜晚星光漫天的美景，激发探索宇宙的奥秘，培养学生爱想，爱问的探索精神

学生能用轻快，明亮的声音演唱歌曲，感受音高音低，并进行情景的表演

通过朗读歌词，哼唱旋律，师生互动，情景表演学习歌曲

音高音低律动，按照老师的音跟随音的高低，用举手，低乐，六人一组围圈圈，听到低放低手表示

音时，把手放下，听到高音时，

把手上举。

练，展示日常常规训二．新歌

师：今天老师为大家带来生：小星星（教师重复一练，也导入

一首歌曲，看看有没有同学听遍）

到过？知道这首歌曲的名字

吗？

播放歌曲《闪烁的小星》

结合本首歌的音高概念

虽然学生对旋律了.

师：同学们都听出来了这

首歌曲是围绕小星星演唱的，

其实这首歌曲叫做《闪烁的小

星》，是一首来自法国的民歌，

告诉老师这首歌叫什么名字？生：

闪烁的小星，法国

来自哪个国家？那么听了这首

歌你的心情怎么样？用你的表生：听了这首歌，我的心解，但情告诉老师。

情很愉快，很放松，很开不清楚歌曲的名称和国家，所以作简要介师：同学们听了这首歌都心

很开心，大家一定都很喜欢小

星星吧，我们来听听看歌曲中

是怎么描写小星星的

。

教师范唱《闪烁的小星》

师：你听到了小星星是一生：

小星星是一闪一闪亮绍

闪一闪亮晶晶，配上响板，老晶晶的，老师接读学生读

师正确的读出歌词的节奏，学出的歌词部分，帮助学生

生复述。同学们听得很仔细，梳理全曲的歌词。

借下来听老师读一读歌词，读

的时候要注意，轻轻地，柔柔

的，声音太响，会把小星星吓

跑的。

教师朗读歌词

歌词：一闪一闪亮晶晶

满天都是小星星

挂在天空放光明

好像千万小眼睛

太阳慢慢向西沉

乌鸦回家一群群

星星张着小眼睛

闪闪烁烁到天明

一闪一闪亮晶晶

满天都是小星星

跟随响板读歌词，注意情用轻轻绪，声音

地声音朗读歌词，为唱好歌曲做铺垫

师：下面我们请两位小朋友上

来表演一下。

师：同学们读的很好听，听到

大家那么好听的朗读声，小星

星们都探出了小脑袋，小星星

和我们小朋友一样，住在不同学生边听音乐边用小手划用手画的楼层，你心中的小星星住在出音高的旋律性

几楼？动作表示。

出旋律线，感受音的高低

师：我们的小星星都住在

不同楼层，接下来我们就听音

乐，请你们用小手按照音的高

低划出小星星的家。

教师左手弹奏《闪烁的小星》

伴奏，右手画旋律线

师：接下来同学们自己跟学生继续用手指，轻声哼用lu哼着旋律画一画小星星的家，教唱“lu”在老师指导下轻唱，了师用“lu”哼唱

教师用“lu”哼唱旋律

声哼唱旋律

解熟悉歌曲的旋律

分段处理歌师：同学们跟着老师一起

用“lu”哼唱，老师一句，同学

们接一句。

师：同学们，现在我们试

着把lu换成我们的歌词，来唱

一唱，和念歌词是一样，轻轻

的，声音有弹性，唱出小星星

的活泼可爱

弹唱歌曲《闪烁的小星》

曲，用嘴好听的声音师：师生轮唱，老师一句完整演唱歌曲，教师通过演唱歌大家接下一句，男生女生轮唱，范唱，指导，学生熟悉乐曲

刚才演唱时老师看到很多同学句歌曲

都加上了动作表演，让老师看

看你们模仿小星星的动作，眨

眼的动作，老师也为歌曲配上

了动作，同学们要不要看一

看？表演动作

表演歌曲《闪烁的小星》

情景表演，激发学生的创造力，培养团队合作精神。

师：老师这里有几样小乐歌曲表演

器，同学们觉得哪样最能模仿

出小星星闪闪烁烁亮晶晶的样

子，碰铃，那就请同学们表演

歌曲，老是用碰铃为大家伴奏

碰铃伴奏《闪烁的小星》

师：有没有那位小朋友也

想试一试碰铃，其他的小朋友碰铃伴奏

用歌声和表演，一起完成这首

曲子。

教师小提琴演奏《闪烁

的小星》

师：天色渐渐暗下来了，

小鸟回家了，太阳公公也下山

了，宁静的夜晚，月亮婆婆出情景表演，乐器，唱歌，

来了，小星星们也都探出了小表演相结合。

脑袋。《闪烁的小星》音乐响起，

学生们小组表演。

三．小结

小结：同学们，这节课我们学

习的歌曲叫什么啊？学生回

答，同学们感受到了星空夜晚

的安静，小星星的活泼。

板书设计：

教学反思：