游子吟PPT配套优秀教学设计内容

课题：《游子吟》

课型：歌唱课

课时：一课时

教学目标：

1.学生能用轻柔、优美的声音演唱歌曲；

2.能准确演唱上波音；

3.通过对比聆听及演唱，学生能够从歌曲旋律走向理解歌曲情感的升华；

4.学生通过学唱歌曲及对歌词的理解，能够体会母亲对儿女的爱及儿女对母亲的依恋。

教学重难点

：

1.歌曲旋律走向的变化对歌曲情绪的影响；

2.能准确演唱上波音；

3.歌曲演唱的细节处理。

教法：听唱法、对比聆听法、情景体验法

教具：钢琴、多媒体

教学过程：

一、导入 播放歌曲《世上只有妈妈好》 师：母爱是天底下最伟大的爱。其实自古以来妈妈给予自己孩子的都是无私的爱。今天我想给大家介绍以为古代的妈妈，请大家看衣服图片（课件），清同学们告诉老师，在这幅图片上描绘了什么？

师：同学们都回答的非常棒，这幅图片啊，描绘的是一位母亲为自己的孩子缝衣服的场景，图片上的儿子就是我国唐朝的著名诗人孟郊，他为了表达对母亲深深的爱和感激之情，写下了一首千古流传的诗歌——《游子吟》。 二、吟读古诗，体验母子情。

课件出示《游子吟》。

1.教师有感情地朗诵。（播放背景伴奏音乐） 2.同学们有感情地吟诵《游子吟》。 3.“谁来说说看，你最喜欢哪一句？它表达了什么意思？”更深入地体会古诗的含义。慈爱的母亲一针一线为即将远行的儿子缝制衣服。她担心儿子迟迟难归，因此，细针密线把衣服缝的结实耐穿，但心里却盼着儿子早些平安回来。象小草似的的儿女，怎么也报答不了春天阳光般伟大的母爱。（其中，“寸草”，指小草，象征子女，“春晖”指春天的阳光，象征母亲的慈爱。比喻父命的恩情深重，难以报答。） 4 .再次深情地朗诵《游子吟》。 师：大家对这首古诗都有着深刻的理解，让我们再次深情地将它吟诵。

三、导学训练，唱出母子情 1 .初步聆听

师：看来大家被诗歌深深的打动了，其实被打动的不光是你们，还有许许多多的儿女们也同样被打动。有一位作曲家为了让我们更好地表达这种情感，为这首诗配上了优美的旋律，使它成为一首动听的歌曲。请听„„.(课件出示歌谱，播放歌曲)。 2 .再听歌曲，用哼鸣跟唱。 3.轻声演唱歌曲旋律

4.上波音

①师：在这首歌的学习中，出现了哪些我们之前很少见到的音符呢？（引出上波音） ②师：上波音像什么？它应该怎么唱？（教师示范）

师：像是妈妈牵着自己的孩子，紧紧挨在一起时的样子。 ③师：让我们把所有的上波音都找出来吧。

我们把它们唱一唱，唱时要注意，两个音应该紧紧相连。 ④师：谁来说说为什么会出现这么多的上波音呢？（因为要体现母子情）

5.学唱歌词 ①在心里默唱歌词。

②填词演唱歌曲。

6.有感情地完整演唱歌曲 师：这是一首表达母子深情的歌曲，我们应该带着什么样的情绪来唱呢？（深情地）

那就请大家带着对母亲的感激之情，深情地演唱这首歌。 7.再次聆听歌曲，思考: ①作曲家用不同的旋律将这首诗呈现了几遍？

②这两段旋律有什么不同？

③这两段分别用怎样的情绪来演唱？

四、师：“通过对旋律的分析，我们知道了旋律走向的变化会影响歌曲情绪

的变化。那就让我们带着对母亲的感激之情再一次完整演唱歌曲。”

五、拓展小结

孟郊的一首《游子吟》道出了许许多多母亲对儿女的心，有人说：我们

要感恩老师，感恩社会，感恩祖国......但是，最需要去感恩和报答的人不就是我们的父母吗？那么这里，我想问问大家，关于妈妈的节日除了“三八”妇女节，还有一个什么节日？

（引导学生说出母亲节）

爸爸的节日——父亲节又是什么时候呢？

师：对，中国是礼仪之邦，中华美德源远流长，“孝德”是中华传统文化的基本价值观，“百善孝为先”，这就要求我们在生活中我们要常怀一颗感恩的心来关心父母、照顾父母，以报答父母对我们的养育之恩。

以后过节的时候，老师希望懂事的你们都能用自己的方式向爸爸妈妈表达你们的心意。可以做一张简单的贺卡，写上自己的心里话。或者折一朵漂亮的小花。这些方式都可以。我想你们的爸爸妈妈们看到了一定会很高兴。等你们将来长大出门求学，或者外出工作，成了真正的游子时，一定别忘了你的爸爸妈妈，要记得为他们献上自己的爱心。