榕树爷爷教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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8.神奇的印象年级主备教师六年级上课时间授课教师知识和技能教学目标过程和方法情感态度和价值观教学重点能边划拍边用柔和的声音演唱《榕树爷爷》，并能说说二声部合唱的特点。听唱法，情景体验法，合作探究法。培养学生热爱大自然，赞美大自然的情感。通过聆听、学唱与表演，引导学生结合生活体验，发挥想象与联想，从而

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所属课文：榕树爷爷

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2018-04-29 19:52:00

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学校：泸州市江阳西路学校

榕树爷爷教学设计(第二课时)

未知

2018-04-29 19:52:00

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关键词：榕树爷爷教学设计(第二课时)

正文

8.神奇的印象

年

级

主备教师

六年级

上课时间

授课教师

知识和技能

教学目标

过程和方法

情感态度

和价值观

教学重点

能边划拍边用柔和的声音演唱《榕树爷爷》，并能说说二声部合唱的特点。

听唱法，情景体验法，合作探究法。

培养学生热爱大自然，赞美大自然的情感。

通过聆听、学唱与表演，引导学生结合生活体验，发挥想象与联想，从而提高他们的音乐审美能力，丰富其音乐体验，体现音乐的人文性与审美性。

让学生在音乐的感受与体验中，充分发挥想象力，丰富其情感体验，同时激起教学难点

他们热爱大自然的情感。

教学时间

课前准备

教学过程：

一、组织教学。

二、新课教学：

（一）演唱歌曲《榕树爷爷》

1、歌曲的旋律抒情优美，节奏简单，易学好唱。学唱前，先请学生聆听歌曲范唱，感受歌曲的情绪，并听出歌曲中旋律相同的部分。

2、歌曲的引子部分和尾声部分是相同的，只是引子部分的主旋律在低声部，而尾声部分再现时主旋律在高声部。

3、歌曲的主要乐段曲调流畅，节奏规整，采取学生分组、分声部自学的方法进行学习，要求学生边唱边为歌曲划拍。

4、尾声部分用渐弱的力度和渐慢的速度来演唱，表达即将毕业的学生对榕树爷爷的依依不舍。

5、完整演唱歌曲，请学生边唱边为歌曲划拍。鼓励学生争当小小指挥家，比一比谁划拍最准确。在划拍的练习中，教师引导学生感受、思考与分享：二声部合唱有什么特点？（用拟人化手法，描绘了孩子们深情呼唤榕树爷爷、向榕树爷爷表达即将毕业要离开榕树爷爷依依不舍的情感，二声部用模拟榕树爷爷轻柔地应答的效果。）

（二）变声期嗓音保护教学

1、发声练习此条发声练习是歌曲《不老的爸爸》中的一句，主要是配合歌曲《一把雨伞圆溜溜》的学习，训练学生用短促而有弹性的声音，来演唱歌曲中一连串的衬词“啦……”。1课时

钢琴、多媒体课件。

练习时提示学生注意唇、口的肌肉不要紧张，发“ba”音时要放松、灵活；练习从“ba”音过渡到“La”。

练习的音域建议在1=bE至1=B之间进行。

2、变声期嗓音保护

教师结合人体喉部解剖图向学生简单介绍变声期的相关知识，指导学生懂得基本生理常识，明白保护嗓音的重要性。

(1)变声期是属于正常的生理现象，不要因为歌唱困难而产生自卑心理，也不要嘲笑因处于变声期而歌唱困难的同学；

(2)要避免在各种场合大声喊唱、喊叫；

(3)在生活中注意对嗓音的保护，避免过冷、过热或刺激、辛辣的饮食，多喝水、多吃蔬菜水果，保证充足的睡眠等等。

三、全课总结。

谈谈这节课的收获。

关于本教案的常见问题

Q：榕树爷爷教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《榕树爷爷》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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榕树爷爷教学设计(第二课时)