唱歌　小小足球赛　第一课时导学案

《小小足球赛》教学设计

教学目标: 1、通过律动《健康歌》向学生渗透运动、健康的理念，引导学生欣赏歌曲《小小足球赛》激发学生热爱体育运动，特别是对足球运动的兴趣。

2、学唱歌曲《小小足球赛》进行即兴表演，增强学生表现歌曲的信心。 3、通过介绍新浪网的足球网页，引导学生通过各种方式了解更多有关足球的知识，树立“我运动、我健康”的观念。

教学重、难点: 重点学唱歌曲《小小足球赛》9——20小节，并根据歌词适当加入表演。

教具准备：

琴、多媒体

教学过程：

一、导入（5分钟）

1、师生问好歌

2、师：同学们，今天老师想带你们做做运动，准备好了吗？ 随《健康歌》做律动

3、教师：请坐，同学们刚才做得真好，老师看出来同学们刚才非常的开心，我想这样活动不但可以使我们的心情愉快，还可以使我们的身体更——健康（学生齐说）。接下来老师还想通过一首歌曲向大家介绍一项体育运动，请同学们认真欣赏，听完之后请你告诉我这是一项什么运动，好吗？

（第一次欣赏歌曲《小小足球赛》）

二、歌曲教学（15分钟）

1、教师：谁能说说这是一项什么运动？

学生：足球运动

教师：那谁能说说在刚才的比赛中，几号球员射门最准？

学生：（10号）

教师：你能模仿一下10号球员进球后高兴的样子吗？ 学生：（表演）

教师：足球有很多比赛，老师找了一些进球后，球员们高兴的图片。

2、教师：我们一起再听一遍歌曲，找找小球员们都是怎样表现进球后的高兴心情的。（欣赏第二遍）

教师：我们一起把高兴的心情唱出来吧，先听我来唱：（弹琴范唱）

（哈哈哈

哈哈

哈哈 0哈

哈哈哈

哈哈

哈哈 0 球进

了

大

门

口

也！）（写黑板）（划拍）

教师：（课件出示难点练***家仔细观察这一句的旋律，有几个可爱的休止符？ 学生：3个

教师：我们碰到休止符的时候，应该怎么做？（提前给学生渗透休止符）

学生：空或休止

教师：我们就一起来唱唱试试。

学生：（教师划拍，学生再唱一次）

教师：唱这一句的时候，同学们能不能让你的声音象小足球一样弹跳起来？好，我们再来唱一次。

1

教师：大家唱得真好！可是有时非常精彩的射门动作，球却没能踢进球门里，这时你的心情会怎样？

学生：（懊恼、可惜、遗憾）

教师：那你把它唱出来！（弹琴范唱）

（写黑板上）

（哎呀呀

呀呀

呀呀 0呀

哎呀呀

呀呀

呀呀 0 摔了 个

大

跟

斗

哎！）

学生：

（师生一起随琴再唱一次）

3、教师：哎呀，真可惜，小球员怎么会在这关键的时候摔跤呢？！你知道他做了一个什么动作使他摔了一个大跟斗吗？我们再听一遍歌曲，找找答案。（欣赏 第三遍）

教师：找到答案了吗？你来说说看。

学生：倒钩

教师：大家知不知道“凌空一倒钩”的动作是怎样的一个动作？

教师：老师这里搜集了一些精彩的图片，请你们找找哪张图片的脚法是歌曲中唱的“凌空一倒钩”？找出哪一张，大声告诉我，好吗？ 教师：

我们班的小球迷真厉害，找的真准。我们一起再来唱唱“凌空一倒钩”这一部分。（课件出示重点练习）

学生：（随琴一起慢唱这一部分）

4、（你在前面攻 0 我在后面守 0 小小球儿脚下传，凌空一倒钩）

教师：你听这里面有两个小过门（教师弹奏这一句）我们唱这一句的时候不要过门好不好，你听（教师边弹边唱这一句）哪种唱法更好？

学生：有过门的更好！

教师：有过门的唱法会给你怎样的感觉？

学生：小球员在场上的进攻和防守非常积极。

或 足球在球员的脚下传得很快。

教师：我们一起跟随老师的琴再来唱一次。

学生：（练唱这一句）

6、教师：这会儿小球员的进攻和防守积极主动多了。找找看这首歌曲中还有没有小过门？

学生：有

教师：在哪里？

学生：注意！射门！后面

教师：对了！想一想为什么在这里又加上一个过门呢？这个过门能表现出怎样的情景和心情？

学生：喊过射门之后，屏住呼吸，等待看结果的情景和紧张的心情。

教师：我们一起来试唱这一段。（教师动作示范）

学生：（注意！射门！0 0 哎呀呀……）

7、教师：从你们的歌声中我仿佛看到了小球员你踢我顶，左铲右传，灵活的足球技术，你能把这一部分也唱得象他们的球技一样灵活吗？（教师动作示范）

学生：（观众劲头高 0人人喊加油 0 你踢我顶，左铲右传，骗过了守门员。）

教师：

守门员的员字应该唱几拍？

学生：

三拍，因为后面有一个四分休止符

教师：注意看我的指挥，我们一起把这一部分唱一次。（你踢我顶，左铲右传，骗过了守门员。）倒钩的钩字也应该唱三拍，看老师的手势，我们一起再来唱唱这一句（小小球儿脚下传，凌空一

倒

钩）

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学生：唱（凌空

一

倒

钩……）

8、教师：现在，我们跟随音乐轻声演唱一遍好吗？

学生：（随原唱完整演唱第一次） 9、教师：

现在请用你最美妙的歌声描述一下这场比赛，好吗？

学生：（好） 教师：我们再随伴奏演唱一次，注意看老师的指挥！

学生：（按原速第二次演唱）

三、巩固拓展（15分钟）

1、教师：紧张、激烈的足球比赛如果少了观众的喝彩就少了几分火热的气氛，

想不想到比赛现场为小球员加油、助威？

学生：想

教师：现在绿茵场上有两支球队，一个是信心十足的红队、另一个是志在必得的蓝队，你想做哪一队的小球迷？好，南边同学暂且是红队的球迷，北边的同学，你们来做蓝队的小球迷。请你们商量一下，喊出你们的支持口号。我为你们分别设计了支持口号，

红队的小球迷请跟我一起喊：

X．X X X X．X X X 红 队

加

油！红 队

加

油！YE ！

请蓝队的小球迷也跟我一起喊出你们的支持口号：

X X. X X. X X. X X. 蓝

队

必

胜！蓝

队必

胜！ YE！ 2：教师：现在是足球比赛中场休息的时间，我们利用这段时间来一次歌曲对抗赛怎么样？ 学生：好！

教师：哪一队先来唱？好，红队先来唱第一段，蓝队演唱第二段。（唱之前先喊口号加油）

（两队比赛 第三次完整演唱）

3：教师：

同学们自己评价一下哪个队的演唱更好？

学生：自由讨论发言

4：教师：大家说得非常好！红、蓝两队各有优点。这次我们吸取经验再分成男、女两队来一次比赛怎么样？

学生：好！（女生唱第一段，第四次完整演唱）

教师：

大家觉得这一次，自己唱得怎么样？

学生：自由讨论发言

5：教师：其实无论胜负，你们都是足球场外一道靓丽风景线！要做一个最棒的小球迷，我建议大家还应该多了解一些足球知识，新浪的足球网页有许多世界著名球队经典交锋的图片和文字资料，有兴趣的同学可以上网学习，也可以向体育老师和你身边爱好足球的人学***家说好不好？

学生：好！ 教师：再一次用歌声完美演唱一遍《小小足球赛》。

希望大家不但能把《小小足球赛》的歌曲唱好，平时还能多加强体育锻炼，让运动成为每个人的习惯，让健康永远伴随我们！下课！

（伴随《健康歌》走出教室）

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