2.300~400米耐久跑全国优秀课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

小学四年级400米跑单元教学计划年级五学期课次3 执教1、掌握400米跑的呼吸方法；懂得“极点”产生的原因和克服的方法；学会体力分配的方法；初步掌握弯道跑的方法。2、表现出不怕困难、勇往直前的品质3、表现学生团结协作的意识教学内容学习目标1、了解400米跑的体力分配方法，懂得“极点”产生的原因和克服

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所属课文：2.300~400米耐久跑

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2018-04-13 10:00:00

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学校：马关县南捞乡南捞九年一贯制学校

2.300~400米耐久跑全国优秀课堂实录

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关键词：2.300~400米耐久跑全国优秀课堂实录

正文

小学四年级400米跑单元教学计划

年级

五

学期

课次

3 执教

1、

掌握400米跑的呼吸方法；懂得“极点”产生的原因和克服的方法；学会体力分配的方法；初步掌握弯道跑的方法。

2、

表现出不怕困难、勇往直前的品质

3、

表现学生团结协作的意识

教学内容

学习目标

1、

了解400米跑的体力分配方法，懂得“极点”产生的原因和克服的方法。

2、

初步掌握正确的呼吸方法。

3、

培养学生不怕困难的品质。

4、

培养学生互相帮助的意识。

单元

学习

目标

教学

重点

合理分配体力

学会呼吸方法

课次

重点、难点

教与学的主要方法

1、

教师提问：谁知道400米跑的窍门？学生回答。

2、

学生体验400米跑并计时。

3、

教师询问学生感受，学生回答。

4、

教师答疑，推荐2种体力分配方法并示范呼吸的方法。

5、

学生跑200米体验体力分配方法和呼吸方法，分小组进行交流。

6、

师生小结

1 400米跑

重点：体力分配难点：呼吸方法

2 400米跑

1、

教师提问：跑弯道时身体向左倾斜还是向右倾斜？左手臂摆动幅度大还是右手臂摆动幅度大？

1、

学习体验弯道跑的方法。

2、

学生体验弯道跑后进行交流。

2、

学会合理分配体力；掌握3、

教师提问：为什么弯道跑时身体正确的呼吸方法。

重点：

弯道跑

向左倾斜？为什么右手摆动幅度3、

培养学生勇往直前的品难点：

体力分大？不这样可以吗？

质。

配

4、

学生继续体验弯道跑进行交流。

4、

培养学生团结协作的品5、

教师解疑和引导，并示范弯道跑质。

的动作。

6、

学生体验400米跑

7、

在教师引导下师生互评

1、400米考核。

2、学生掌握一套400米跑前的准备活动内容。

3、培养学生的自信心。

4、培养学生相互关心的意识。

重点：跑得协调难动员学生高质量的做好准备活动。

难点：体力分配

评价

与

方法

1、

教师提示考试中的注意点：体力分配、呼吸以及克服“极点”的方法。

2、

指导学生完成一套准备活动。

3、

宣布考核标准（绝对评价）和加分规则（相对评价）。

3 400米跑

检查着装，做好准备操和跑后的整理安全保障

活动

关于本教案的常见问题

Q：2.300~400米耐久跑全国优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.300~400米耐久跑》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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