1.汉字的视觉联想教学设计范文

《汉字的视觉联想》教学设计

教学目标：

1、认知目标：引导学生欣赏、了解中国文字的演变过程，激发民族自豪感。

2、技能目标：体验各种不同的形态文字的造型美感，初步掌握文字联想的设计方法。

3、情感目标：发掘学生的创造力，引导学生运用多种绘画制作的表现形式进行文字联想设计。

教学重点：掌握文字联想的设计方法，用新奇的联想装饰一个或几个字。

教学难点：如何发掘的学生的创造力，运用多种表现形式进行文字联想设计。

教学过程

一、导入新课：

中国的汉字是世界上最古老的文字之一，有六千多年的悠久历史。我们现在用的汉字已经是简化的汉字了，之前是繁体字。从古到今文字的发展经过了甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书、草书、楷书、行书等几个阶段。那么文字是如何而来的呢？在出现文字之前人们是怎样来记录事情的？

讲述传说：结绳记事，仓颉造字的传说。

二、

欣赏动画片

最古老的文字究竟是怎么产生的呢，大家想不想看一看呢？我们

一起欣赏动画片《三十六个字》。

师:看完动画片同学们想一想远古时候的文字是怎么产生的呢？

师小结：我们的祖先创造文字的时候，得到生活和大自然的启示，文字和世界万象都紧密联系在一起，他们把所看到的用简单的线条、图形画出来，用这种方法形成的文字就叫象形文。汉字中有很多这样的象形文字，这些象形文是刻在甲骨上的，所以又叫甲骨文。

三、文字游戏“慧眼识字”，猜一猜

我们来猜猜这几个古代的文字是现代的什么汉字？（课件展示字谜图片）

欣赏现代的文字装饰图片（课件展示文字图片）

师：想想你还在哪里见过这种例子？让学生举例这样的字。

四、学一学

我们欣赏了这么多装饰文字，下面让我们学习一些联想的基本方法吧，文字的联想主要有三种方法：

（1）字意联想：从字的意思联想到很多事物，用联想到的物体代替文字的某个笔画。（板书）

（2）字形联想：联想到的物体和文字的某个笔画形状较接近。（板书）

（3）夸张变形联想：根据字的意思把笔画进行夸张变形。（板书）

五、试一试

课件展示并示范，欣赏教材中个别的范例，提问学生都用到了什么方法。教师加以确定和补充。

六、做一做

从下面的文字中任选一个字做联想,可以用一种方法，也可以同一个字用多种方法来设计美化进行创作。

（花、虫、鱼、鸟、羊、雨、心、球、竹、烛、眼、门、口、晴）

师：展开你丰富的联想吧！让文字更形象、更别致、更有趣。（学生练习，教师巡回指导）

七、作业展示、点评：每名学生的作品向同学们展示。教师提问用什么方法联想的？要求学生回答教师补充和鼓励。

八、课堂小结：今天我们学习了文字的联想，知道用什么方法把我们的文字变得更加形象，生动有趣。课后我们再去想想把我们生活中的文字变得更加美丽！