第二节 合作行为教学设计第二课时

阳光伙伴-多足竞跑教学设计

教师：仲爱明

一、指导思想：

本课教学关注学生的兴趣与爱好，启发学生的思维。培养学生积极参与，感受团结互助的集体主义精神，促进学生身心全面发展。

二、教材选择：

根据小学四年级学生的自身特点，为发展学生的速度、协调素质，本课选择了多人多足竞跑为教材内容，并配用模仿口令操与音乐结合。

三、课的设计：

1.根据学生的自身特点让学生在模仿中熟悉步伐，激发学生学习的积

极性，从而导入本课学习内容。

2.师生合力学与练，掌握所学技能。通过分组练习，游戏学与玩的结

合掌握技能与创新技能。

3.师生共同享受所学技能，分享喜悦，最后下课。

年级

教学

内容

四

人数

40 授课教师

1、阳光伙伴-多足竞跑

仲爱明

学校

黄瓜园小学

2、游戏：四人五足竞赛

- 1 -

教

学

目

标

1、学习多人多足竞跑的动作要领，使学生能够初步掌握2人一组至5人一组进行多足竞跑的动作方法。

2、发展学生的速度、协调素质，提高学生积极参与“阳光伙伴”活动的兴趣。

3、培养学生的团结协作、奋勇争先以及为集体荣誉不断拼搏的精神。

重点

难点

结构

多人间的协调配合、齐头并进

按照口令或呼号统一步频和步幅

教学内容

组织、教法和要求

强时度

间

准

备

部

分

一、课堂常规

1、体育委员整队集合，清查人数；

2、师生问好；

3、宣布课的内容。

二、热身活动

1、游戏：木头人

2、自编韵律操

组织：四路纵队

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要求：集队快、静、齐。

组织：如图形队伍

× × ×

× ×

× ×

× ×

× ×

× ×

× ×

× × ×

8弱

分钟

多人多足竞跑

- 2 - 1、教师明确游戏要求。

2、学生游戏。

组织：同上

教法：

基

本

部

分

动作要领：

确定启动腿：从右至左“1-2”报数，“1”数同学退右脚，“2”数同学退左脚，分别确定启动腿。

预备：启动腿后退一步，身体稍前傾，两臂搂住同伴的腰部或肩膀，抬头，眼睛平视前方。

前进：启动腿先行，听教师或小队长的口令“1-2-1-2”统一步伐前进。

1、二人一组练习

二人一组走2——3次

二人一组跑2——3次

2、

五人一组练习

五人一组原地和原地转圈练习

五人一组快走2——3次

五人一组跑2——3次

五人一组启动练习

五人一组全程跑练习

1、教师讲解并示范绑腿的系法与拆法。

2、2人一组，自由寻找伙伴并系好绑腿。

3、自由练习。

4、

做得好的示范。

1、自主组合，5人一组，选好队长，在队长的带领下自主练习。

2、做得好的同学展示并说一说是怎么做到的。

3、“1-2”报数，原地、原地踏步、步幅和原地跑练习（口令）。

4、以最左边的同学为原点进行转圈练习（口令）。

5、在已有的基础上进行自主练习。

6、人九足竞赛。

要求：

1、注意安全，加强自我保护。

2、动作要协调，步伐要整齐一致。

3、注意节奏的把握。

4、注意队列的整齐。

5、注意团队的合作。

27中

分

弱

钟

结

束

部

分

1、放松韵律操

2、分享自己的感受。

3、教师总结。

4、下课，师生再见。

5、体育委员收还器材。

组织：学生围成一个圈。

1、教师明确要求。

52、学生跟着音乐和教师一起做。

分钟

- 3 -

场地

器材

场地：篮球场

平均

90次／分——100次／分

器材：录音机一台、宽心率

橡皮筋40根

预计

密度

35‰

最高

心率

125次／分

- 4 -