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校园舞《嘿加油》教学设计宋艳群校园舞《嘿加油》教学设计襄汾县第一小学校体育教师宋艳群教学内容：校园舞：《嘿加油》第一段教学时间：2018年5月17日听课班级二（6）班参加人数：60人教具准备：扩音器U盘歌词指导思想：学生学会动作后，体验和别人合作的愉快。学生学习动作时，学生会出现错误，老师要鼓励学生
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- 2018-05-31 20:25:00
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- 学校：襄汾县第一小学校
2.校园集体舞：嘿！加油第二~四段及完整练习教学设计内容推荐
未知
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关键词：2.校园集体舞：嘿�…教学设计内容推荐
正文
校园舞《嘿
加油》
教学设计
宋
艳
群
校园舞
《嘿
加油》教
学
设
计
襄汾县第一小学校体育教师
宋艳群
教学内容：校园舞：《嘿
加油》
第一段
教学时间：2018年5月17日
听课班级二（6）班
参加人数：60人
教具准备：扩音器
U盘
歌词
指导思想：
学生学会动作后，体验和别人合作的愉快。学生学习动作时，学生会出现错误，老师要鼓励学生，有做动作的热情，学生在做动作时，还会出现碰撞，老师应引导学生学会怎么处理碰撞后的情绪和采取什么办法避免碰撞，学生学动作时，学会连贯动作并配乐，体验与其他学生互相合作的美好感受。
教材分析：
本节课的内容，动作总共学习是8个8拍，再加一个8拍的间奏。
动作简单，要把动作做到头、臂、脚的协调配合，还需要让学生多看本节课的视频，做动作方面要有艺术性，踏步动作的前后左右、转圈的变换及队形变换。
学情分析：
二年级的学生，首先在室外听课，要达到站好了听课，
孩子们中间部分人还是做不好的，大部分同学还行，能站好了听课。能把动作连贯起来，水平很高，又能配乐的只有少数的同学，因为接受新知每个同学是不一样，所以，一个目的：让每个孩子在自己原有的水平上提高，就为好。
课时安排：3课时
第一课时
教学流程：
师生问好
师：同学们，你们做好上课的准备了吗？
生：做好了。
老师能看到孩子们已经站好了。
表扬孩子们。
一.动作学习
音乐创设情境
老师放音乐，孩子们听，让学生边听音乐边用动作表现一下。
评价激励，进行比同学们多一点动作的学习
老师看了同学们的动作表现，用语言激励学生，在老师的帮助下，进行比他们动作多一点的花样动作学习。也就是视频里面教给的动作。
探究引导，适时指导。
老师从踏步原地、向前、向后、向左、向右、转圈引
导学生探究，去研究，记住动作。
学生会出现的错误：同手同脚、头手脚不能协调配合
老师在教学中进行适时的指导。
学生在队伍中方向变换的学习，并且在变换方向时学生更要做动作的变换。
行进间的走动，应该注意什么？
不碰撞
步子大小的掌握、距离近了用小步子，距离远了用大步子，还要用到自己的余光。
就是老师平时告诉你们的：眼观六路耳听八方的本领。
二.
队形变换的学习
学习方法：抽四个同学进行示范。其他同学观看
学习指导：
四个人围圈
位置移动（四个人位置变换
女生位置变换）
学会在动中的有序进行
三. 反馈巩固，进行优化
连贯动作并配乐完成。也就是第一段1个8拍和间奏。
四.总结
对孩子们积极做动作给予肯定，个别学生个别辅导，对学生进行分组，再指导，抽出水平高、中、低的同学进行指导，争取全部学会，让每个学生都有提高。
场地布置：学校操场中间
集体学习，没有离开场地，站在原地进行
安全防范：学生在做动作中，会与他人发生碰撞，先提前教给他们怎么防止碰撞的方法：步子小点、找合适的位置、用自己的余光。
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关于本教案的常见问题
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