3.图片蒙太奇教案2

2011年六年级美术教案

第1课

用图形表现（2课时）

课时1 教学内容：

图形与汉字的关系。

教学目的：通过本课的学习和欣赏，让学生了解汉语词汇的丰富性，并培养学生们能从一个简单汉字开始，用图形表达自己丰富的联想和创意。

教学重点：让学生了解汉语词汇的丰富性，感受中国历史的悠久。

教学难点：让学生更加热爱祖国，从而坚定信念，刻苦学习，不怕艰难的精神。培养学生们保护历史文化遗产的意识。

教学过程: 一、组织教学：

新学年师生问好，鼓励在学生新的学期有个新的开始！稳定学生

情绪，准备上课

二、导入新课

我们知道中国的汉字有偏旁和部首，大家知道偏旁怎么来的吗？它有着怎样的历史？

板书课题：用图形表现

三、授新课

教师让生观察课本上的图形，引导学生联想这些图形与汉字的关系。

1、通过观察，我们对这些图形有了一定的了解，

把你了解的汉字与图形的关系介绍给大家。

2、除了课件中提到的汉字与图形关系外，你还知道哪些？ 3、这些美丽的图形反映了我们汉字的丰富和悠久的历史，都是值得我们骄傲和自豪的，为了祖国美好的明天，我们应该好好学习，做一个优秀的学生。

四、课堂小结：同学们，你们已经了解了用图形表现的汉字的意蕴后，请大家要多拓宽我们的绘画思路。

课时2 教学内容：教材的第5页，学生自画活动。 教学重点：引导学生从多角度探讨字、词的含义，并画出相关的不同图形。 教学难点：对汉字或词进行联想和创作。 教学准备：图片、资料。 学生：画笔，白纸。 教学过程： 一、谈话导入 1、教师：我们在前一节课已经了解了一些关于汉字与图形的关系并通过举例进行说明，那么这节课，大家来动手试一试，欣赏大家的创作。

二、新课

（一）、教师示范学生，关于对刺的联想而滋生出来的图画，比如：仙人掌，黄瓜等植物，激励学生进行创作。

（二）、小组交流研究： 1、除了刚刚关于刺的联想以外，同桌的同学进行交流研究，设计出

你自己最满意的图画，供全班同学欣赏。

三、学生实践 要求：画一幅你关于“学”字有关的图画。

学生绘画，并在绘画的过程中认真思考自己的感想。

教师巡视辅导。 四、小结 通过老师的积极引导，同学们都画出了自己的设计图画，希望同学们下去以后再认真思考和想象，把自己最好的图画带来让全班同学一起欣赏。

第2课

图片蒙太奇（2课时）

课时1 教学内容：教材的第6页，蒙太奇图片简介。 教学重点：引导学生认识蒙太奇图片。 教学难点：图片创蒙太奇创作方法。 教学准备：图片、资料。 学生：画笔，白纸。 教学过程： 一、谈话导入 1、教师：我们今天要来认识和学习一种图片风格，它叫做图片蒙太奇。

二、新课

1、蒙太奇的概念

关于蒙太奇，可能大家还不太熟悉，它是利用多个图片或图片的多个局部拼贴成一幅完整的作品的创作方法，用以表达作者的感情。关于对刺的联想而滋生出来的图画，比如：仙人掌，黄瓜等植物，激励学生进行创作。

2、展示蒙太奇： 教师展示一些关于蒙太奇的图片，让学生感受此种风格的图片的艺术魅力。

3、蒙太奇的表现方法

组合与剪辑。

4、学生列举自己亲身看到的蒙太奇，老师进行补充，加深学生对此种图片风格的认识，从而为学生进行图片创造打下良好的基础。

三、教师小结

通过这节课的学习，我们基本上认识清楚了图片蒙太奇的艺术风格和方法，在今后，我们可能会看到更多的图片蒙太奇。

课时2 教学内容：学生活动，绘画图片蒙太奇。 教学重点：指导和帮助学生完成图片蒙太奇创作。 教学难点：图片蒙太奇的设计。 教学准备：图片。 学生：画笔，白纸。 教学过程：

一、谈话导入 1、我们接着上一节课的内容，在掌握图片蒙太奇的基础上，通过自己的精心设计，请同学们画出你心中最美的蒙太奇。

二、新课

1、教师谈话

通过这节课的学习，我们基本上认识清楚了图片蒙太奇的艺术风格和方法，在今后，我们可能会看到更多的图片蒙太奇。

2、小组交流研究： 同桌的同学进行交流研究，设计出你自己最满意的图画，供全班同学欣赏。

三、学生实践 要求：画一幅你关于你自己的图片蒙太奇。

学生开始绘画，

教师巡视辅导。 四、教师点评和小结

教师展示学生绘画中设计比较优美的图画，向全班同学进行讲解和点评，对画得好的同学进行表扬和鼓励，同时，也鼓励其他同学继续努力，争取在今后设计出更好的作品。