1.图形创意与联想优质课教案整理
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关键词：1.图形创意与联想优质课教案整理
正文
《图形创意与联想》教学设计
教材分析：
本课属于设计应用领域的课程，教学内容是进行思维训练很好的课业。能够给孩子新奇之感，这种近似娱乐游戏的活动，能最大限度发挥学生想象力和创造力，培养他们的创新精神。本课提供的《手指印的联想》、《鞋的联系》等是由一个图形的特征，通过联想类比出其他有一定共性的事物，为学生提供了素材。
学情分析：
六年级学生是小学最高年级的学生，他们经过五年系统学习美术，已经养成很好的造型能力和构图能能力，而且六年级学生追求写实，本课可以开拓孩子们的想象力和创作力，为今后的学习打下基础。
教学目标：
1. 能够用教材提示的方法进行图形创意练习。
2. 在美术活动中促进想象力和创造力的发展。
3. 发展自己的手绘线条的表达力。
教学准备： 范例作品图片资料、彩色水笔、彩纸、旧画报、剪刀、胶水等。 教学流程： 一、教学导入： 先让学生欣赏范作，可独立看，也可分组边看边讨论，然后请一些同学针对具体的图形对全体同学谈谈自己的体会和理解。教师尽量要待学生先去尝试说明后再揭示这些图形之所以“怪”的妙处。 二、教学新授： 1.出示
一个人和一个圆圈，提示这里的人和圆圈都是“活”的，能大能小，能动能变，他们碰到一起，会产生什么奇怪的图形？ 一个人在照镜子，但镜子是一个“魔镜”，你会如何表现这幅奇怪的图形？ 根据一组关键词，比如“树、脸”或“人、蚊香”等，想象一下，它们碰到一起，会产生什么样的奇怪图形？ 2.同学间可讨论交流，并随手画一些草图。选自己满意的草图，鼓励学生敢于尝试各种
富有个性化的创作方法，比如：用一些废旧图片或一些图形资料，局部分解再重新粘贴组合，并添加笔绘，以强化效果。 三、展示评价
布置一个“奇怪图形展”，展示学生习作，并附上标签，说明作品的名称、作者和创作意图。 教学反思：
要关注学生是否有强烈的创作愿望吗？是否认真用心思付出心血去创作吗？对自己的作品满意吗？自己的作品称得上“奇怪的图形”吗？它简练、幽默使人一目了然吗？
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- 上传时间： 2018-04-28 14:57:00
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作者信息
5ygggwenku_71560
来自：学校：石家庄外国语小学
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