7.纸雕花卉第二课时教案

美术教学设计

作者：河北省保定市容城县大河镇张市小学张月明

教学内容：冀美2011课标版六年级上册7纸雕花卉

所授课时：第一课时

教学目标：1、学习纸花的制作方法，运用折、切、剪、卷、粘等技法，设计制作一件或一组纸雕花卉。

2、锻炼学生的动手操作能力，提高学生欣赏美、创造美的生活情趣。

3、在欣赏、设计制作中渗透环保教育，激发学生学习美术的兴趣，培养其热爱生活、美化生活的情感。

教学重点：依据彩纸、卡纸、废旧书皮、旧纸杯的特点，运用折、切、剪、卷、粘等技法，设计制作一件或一组纸雕花卉。

教学难点：根据各种花的不同特点，采用合理方法进行设计、布局，作品要色彩搭配合理，制作精美。

教具准备：教师准备：课件、示范作品、彩纸或废旧书报、剪刀、海绵胶、胶棒等。

学生准备：卡纸、彩纸或废旧报刊封面、旧纸杯、剪刀、铅笔、双面胶或胶棒。

教学步骤

一、

教师活动

1、同学们，大家喜欢花吗？

学生活动

设计意图

齐答—— 谈话引领，激发兴趣。

通过看带音乐的鲜花视频，吸引学生的注意力及激趣导入

今天就让我们一起走进大自然，欣赏美丽喜欢

揭示课题

的花吧！

2、课件展示（幻灯片——带音乐的鲜花视频）《迷人花园》

欣赏、兴趣浓厚

交流回答3、师：鲜花虽然美丽，但不能永远开放，

——拍有什么好办法留住花的美丽呢?

4、大家说的都对，下面我们就用手工制作来留住花的美丽！板书：纸雕花卉

照、画画、兴趣，提高学制作纸花等等

观看

生上美术课的积极性。

二、

1、请看老师带来的作品——播放（幻灯

师生互动，拉近师生关系

让学生欣赏纸雕花卉的装饰效果，感受纸花的美丽，并从中受到环保教育。

片——纸雕花卉示范作品），老师也亲手学生帮忙制作了几幅作品，请看——谁帮老师把它粘范作

们粘在白板上？

欣赏并倾展示作品2、这些作品有的是用旧书皮、旧纸杯做渗透环保的，像——（指出哪些是用废旧书皮、纸听

教育

三、

1、大家一定想动手创作一幅作品，怎么倾听、观杯做的）我们可以把旧书报，旧纸杯变废为宝，具有环保意义。

引导探索做呢？（出示幻灯片——纸花制作方法）

看

纸花的制2、讲解并演示四种制作法（鼓励学生跟学生动手示范引领，使作方法

着老师一起做）：（1）平面制作法、（2）跟老师一学生认识并折痕制作法、（3）边缘卷曲法、（4）立体起做

剪贴法。

亲自体验纸的可塑性，感师边演示边结合示范作品说明都运用了观察、思受、学习各种哪些制作方法？

考、回答

制作方法，培

养学生动手操作能力。

加深学生认识，巩固制作3、打开课本20页，观察书中作品并交流看书、观纸花的各种运用了哪些方法，点明不理解的要问。(及察、交流、方法，培养学时解决学生疑问) 质疑

生发现问题，解决问题的能力。

四、

1、接下来我们就要当个“小设计师”，兴致极高准备制作

动手实践亲手制作自己的纸雕花卉了。

设计制作

2、请看设计要求（出示幻灯片——纸雕认真观看

使学生明确花卉制作要求）：（1）运用切、剪、折、

卷、粘等技法，设计制作一组或一件纸雕

花卉。（2）注意画面的整体布局，色彩

搭配要合理。（3）可以分组做，也可以

个人设计、制作。（4）用剪刀时要注意

安全。

制作要求，做到心中有数，同时渗透安全教育。

培养学生动3、“小设计师”们快行动起来，设计制

作作品吧！（出示幻灯片——纸雕花卉范动手设计手操作能力，作，同时播放轻音乐《爱的纪念》，提示制作

学生可参照课本或幻灯片中的图案进行设计，巡视、指导学生。）

提高其欣赏美、创造美的情趣；播放轻音乐调节课堂气氛，陶冶学生情操。

五、

“设计师”们我们要展示自己的成果了评价交流

增强学生自信心的树立，使其感受制作成功的快乐；培养学生的审美能力，锻炼、提高学生口语表达能力。

这节课我们学习并动手制作了纸花，它可倾听、体使课堂学习内容得到拓展，教育学生展示评价

（提示学生从运用的方法、做的什么花、

六、

色彩的搭配、整体布局等方面进行评价）。适时鼓励、表扬。

课堂总结

以变废为宝，具有环保性，课余时间我们会

拓展

可以用自己制作的纸雕花卉来装饰房间，

给我们的家增添色彩！

要节约能源，要懂得热爱生活、美化生活。

板 书 设 计

7、

纸 雕 花 卉

（粘贴4幅教师示范作品

）

教 学 反 思

本节课准备充分，条理清晰，衔接自然，范作精美，每一个环节都能吸引学生的注意力。教师引领恰到好处，学生的主体性得到充分发挥，展示成果时，不管学生做得好不好，都给予肯定，提高了学生上美术课的兴趣。在课堂学习过程中，学生既学会了制作纸花，又从中受到环保教育；既提高了学生的动手能力和表达能力，又陶冶了学生的情操。可以说成功达到了教学目标。