6.黑白装饰画教学设计第二课时

《黑白装饰画》教学设计

三拨子中心小学

代向男

一、学情分析：

六年级的学生已经有了一定的造型能力，对美术的基本语言点线面的知识已经有了一定的认识，在第2课《质朴的农民画》的学习中对于装饰画的特征已经有所了解。

二、教学目标：

1、通过课堂学习，使学生认识黑白装饰画，了解它的特点、表现形式及装饰手段。 2、引导学生尝试运用不同的表现形式创作出黑白装饰画。培养学生的创造能力。 3、通过感受、绘制、展示、评述等学生活动方式，使学生感受黑白画的构成美，激发学生热爱生活和创造美的热情。 三、三、教学重难点：

教学重点：了解黑白装饰画的艺术特色，运用点线面知识学习黑白装饰画的装饰手段及方法。 教学难点：如何巧妙安排和运用黑白灰，并能通过作品初步体现一些个人特色。

四、教学过程：

（一）、导入

1、色彩中有一对好兄弟，它们形影不离，它们还是一对反义词，你们猜这对兄弟是谁？（生：答黑白）

2、你们都非常聪明，在第二课我们学习了《质朴的农民画》，1

那你们还记得农民画有什么特征吗?（夸张、变形具有装饰性）

3、同学们的记忆力真好，那今天这一节课我们就来学习《黑白装饰画》

（二）、讲授新课

1、我们先来欣赏一些黑白装饰画的作品，请你思考，黑白装饰画的构成要素是什么？（点线面）

2、点线面是我们画画中最经常运用到的基本要素，它们都有一定的规则，比如重复、交叉、疏密、透叠等，接下来我们来复习一下点线面的技法规则，运用了多种多样的规则，画面才呈现了富有节奏的美感。

3、欣赏了这么美的作品，同学们是不是已经迫不及待的想要动手制作了呢？那现在就请你根据点线面的多种规则为自己房间的空花瓶装扮的更漂亮吧！

4、牛刀小试

学生动手装饰花瓶，教师巡视指导。

提出问题：在你装饰花瓶的过程中，你觉得我们应该注意什么呢？（点线面的组合要得当，注意黑白灰关系。）

5、欣赏学生作品

6、启发创作思路，学习创作步骤。

（三）、学生动手实践

提出作业要求：选择自己感兴趣的表现内容，灵活运用点线面和黑白变化，完成一幅黑白装饰画。

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（四）、作品展示评价

各组作品分别粘贴到各自的房间，选出代表为自己喜欢的作品投上一个笑脸。

（五）、课堂小结

希望同学们能在生活中具有一双发现美的慧眼，一双创造美的巧手，将无彩的黑白幻化得更加缤纷。

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