12.灯造型设计教学内容

冀美2011课标版6年级下册

围场县镇郊学区中心校前进小学

董春瑜

设计

教学内容

12.灯造型设计

课型

第（1）课时

与创意

1、知识与技能：了解灯具形态与功能的关系，并能够适度关教

注光的设计。

学

2、过程与方法：能够利用手绘示意图的方式进行台灯造型的目

创意设计。

标

3、情感、态度、价值观：通过台灯的设计，明白设计要为人服务以及美观和功能的关系，发展设计意识。

教学

多媒体

、范画

媒体

本课侧重灯具的造型设计，灯具的造型与其功能，受众人群重点

有着密切的联系。

难点

灯具的造型设计突出实用性，具有理性思维的特点。

教师活动（预设）

学生活动

（预设）

设计意图

调动学生主动性，积极引导学生参与活动并进行研究性学习。

一．谈话导入。

同学们，造型各异，功能多样的

灯给我们的生活和学习带来了便利和

光明，满足着不同人群的需要，所以

说灯具的造型与其功能，受众人群有

着密切的联系。

二．新课讲解。

（一）明确结构，通晓古今。

1.首先我们来看一下，造型与功观察图片

能的关系，典例：“中华第一灯”长同桌相互讨论：灯信宫灯。长信宫灯，西汉，河北满城具的造型以及功县中山靖王刘胜之妻墓出土，设计独能和特色。

特，构思巧妙。灯座和灯罩都可拆卸，

通过灯罩的开合，可以调节灯光的强

度和方向。宫女的右臂是烟道，油烟

可以容纳到宫女的器身之内，使室内

空气保持清洁干净，达到环保的效果。

2．另外造型的设计还具有艺术

性，往往和使用的环境，人群密不可

分。为了大家更深的理解，我们来玩仔细观察图片，记个游戏，连连看。出示儿童房，中式好不同风格的序风格，现代简约，欧式风格的图片，号。

然后在出示各种类型的台灯图片。请

同学们选择合适的台灯放在环境中，游戏，连连看。

并说说自己的理由。像“蜻蜓台灯”

适合欧式风格的卧室；儿童台灯多采同桌相互讨论

用卡通造型，活泼，色彩鲜艳，深受发言

孩子们的喜爱。

（二）深入学习，自主探究。

充分利用图片资源，通过看图分

析解决灯杆，灯座，灯罩的功能和作

用。站在使用者或消费者的角度思考

设计要从什么角度出发?学生讨论，提通过观察典型台升设计理念，明确设计思路要从生活灯图片，思考台灯中来，有需求才有市场。而现代设计的结构。

更是倡导绿色消费，环保理念，物美

价廉等理念进行设计的。通过看书及

欣赏图片总结设计方法：借形联想法，大声朗读设计方启发学生通过对生活中的形象或大自法，加深印象。

然中常见的形象，进行联想设计造型。

让学生相互的说一说自己的需求，自小组交流讨论各己的喜好，结合自己的个性和环境需自的设计构思。

要，设计一款什么样的台灯？

(三)艺术实践。

1.设计一盏造型新颖美观的台

灯。

2.设计图上要标明大概的尺寸数

据。

3.对特殊功能要做适当的文字说

侧重灯具的造型设计的同时，注重造型与功能，受众人群的密切联系。

明。 学生开始设计。

（四）教师辅导。

（1）观察学生是否坐姿端正。

理解设计的（2）帮助学生建立整体观察整体

形态与功能思考的学习习惯。

的关系以及（3）设计思路是否独特

设计的作用三．作品展示。

自评

互评，小组和意义。

我的台灯我做主，产品发布会。内评选优秀作品，以小组推荐的方式，每组推选一位学并在展台进行展生的作品进行展示、说明。

示，阐述设计思运用美术语言、美术术语的习惯想。

培养，加深对本节课知识重难点理解

的过程性体现。

总结。

总

通过本次活动，大部分学生在设计台灯的时候兼顾到功能，结

使用环境及受众人群这些要素，并能设计出造型新颖的台灯，回

在作为六年级的学生能在设计活动中表现出一定的创意。

顾