3 沉与浮教学设计及教案分析｜教案在线预览

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4.3沉与浮【教学过程】小魔术导入今天，老师给大家带来了一个小魔术，老师拿了一包番茄酱，平时我们用它蘸着薯条吃，但今天我要让它乖乖听话，你们信吗？（生答）。那好，让我们来看看，大家看番茄酱在水中的状态是-浮在水上。接下来，我要让它下沉，下沉，下沉怎么样，神奇吧？大自然有很多奥秘需要我们用科学去探索，

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 沉与浮

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2018-04-23 07:27:00

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学校：临夏市实验小学

3 沉与浮教学设计及教案分析

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2018-04-23 07:27:00

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关键词：3 沉与浮教学设计及教案分析

正文

4.3沉与浮

【教学过程】

小魔术导入

今天，老师给大家带来了一个小魔术，老师拿了一包番茄酱，平时我们用它蘸着薯条吃，但今天我要让它乖乖听话，你们信吗？（生答）。那好，让我们来看看，大家看番茄酱在水中的状态是-浮在水上。接下来，我要让它下沉，下沉，下沉怎么样，神奇吧？大自然有很多奥秘需要我们用科学去探索，今天，就让我们一起来探索物体在水中的沉与浮。

板书：沉与浮

观察物体在水中的沉浮。

那么，哪些物体在水中会下沉，哪些物体会浮？请大家看操作台，老师为大家准备了苹果/石块/塑料泡沫/小木棒/别针/蜡烛/橡皮，请大家先预测一下，并填写实验单一预测栏 1.放飞思维，大胆猜想

2.交流汇报

哪个小组来说说你们的预测结果？（生答）

到底是不是如同学们猜测的一样呢？让我们通过实验来寻找真相。

3.学生操作

好了，能告诉我你们的实验与你们的猜测完全一致吗？（生答）

4.交流不同

结论：那么，就是说越小越轻的物体它就越容易浮，是不是这样的呢？让我们共同探究探究。

三，探究物体变小变轻时在水中的沉与浮

1.预测

同样，先请同学们预测当我们减小橡皮，塑料泡沫的重量，它的沉浮会不会发生变化？

2.交流汇报

谁来说说你们组的预测结果？（请生说）

那么到底会不会发生变化呢？让我们通过实验一探究竟。

学生操作要求：使用小刀时注意安全，记录员及时记录。

谁能说说你的发现？

结论：同种物体变小变轻时在水中的沉与浮不变。

四，探究物体变重变大时在水中的沉与浮

预测和实验

我们不妨再来探究物体变重变大时在水中的沉与浮。我们就以别针和木棒为例先请同学们预测在通过实验进行验证。开始

结论

同种材料的物体变重变大时在水中的沉与浮不变。

通过以上三组实验，我们可以得出一个结论，那就是同种材料的物体的沉浮与轻重大小无关。

那么，同学们，物体的沉浮到底与什么有关呢？

五、拓展迁移

那么你有没有方法研究不同种材料物体的沉浮与轻重、大小的关系呢？

附板书设计：

物体在水中的沉还是浮

沉浮

同种材料的物体

在水中的沉浮与轻重、大小无关

课后反思：

关于本教案的常见问题

Q：3 沉与浮教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 沉与浮》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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3 沉与浮教学设计及教案分析