1 猜猜看含PPT的教学设计及点评

学科新课程开放式教学活动方案

首页

年

级 课型

三年级

新授

学

科

语文

课时

课题

23尝试

教师

1 授课时间

文章按事情的发展顺序，通过一个简短的小故事，教我们善待挫折与失败，教材分析

教我们在逆境中崛起。小蜘蛛一次次顽强地面对失败，终于在第七次成功地把丝挂到了对面的墙上，小蜘蛛的精神令人佩服，但布鲁斯更值得我们学习，因为他懂得了应怎样正视生活中的挫折与失败，不向逆境屈服。

学情分析

当今生活环境下的学生，心理适应能力较弱。教学本课时要引导学生在读中感悟，积累内化，在读中欣赏、超越。

为学生创设宽松自主的学习情境，让学生自主阅读、自主感悟、提高分析问题的能力。

教学目标：

（一）知识与技能目标：

1．认识本课“遭、侵、鲁、寂、悬、莫、赢”7个生字，会正确书写“欧、侵、顽、凶、隐、绵、丧、蜘、蛛、功、稍”11个生字。

2．能正确、流利、有感情的朗读课文。

教学目标

3．能初步把握课文内容，体会布鲁斯心理变化的过程。

（二）过程与方法目标：

1．自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。

2．指导学生用多种方法读书，通过反复朗读体会含义，提高学生的阅读能力。

3．引导学生抓住重点语句，想象人物心理活动，培养学生的想象力。

（三）情感态度与价值观目标：

培养学生懂得正视生活中的失败和挫折，不向逆境屈服。

重难点

教学准备

1、把握课文内容，抓住重点语句，体会布鲁斯心理变化的过程。

2、懂得正视生活中的失败与挫折、不向逆境屈服。

搜集有关科学家的故事，有关挫折与失败的名言警句。

教 学 过 程 设 计

设计理念

教学环节

时间

教学内容

教师行为

期望的学生行为

一、导入新课。

3 谈话导入，引出课题

出示题目，引导分析含义

说出自己对题目的理解

出示学习指南（一）

初读课文，自学巡视各组情况，发现生字。

二、合作探究，展示交20 流

出示学习指南（二），引导学生探究学习完成学习卡片二

学生有困难，进行指导

小组合作完成学习卡片（一）

朗读课文，展开想象，理解课文

小组合作，完成学习卡片（二）的内容

三、巩固练习

10 指导读字词，加深理解

出示课件，纠正错误

学生朗读，力求达到理解

四、拓展升华

5 写感受

出示拓展卡

学生交流，写出体会

五、小结

总结本节课学生2分

的知识及学习表现

总结本节课所学的内容，学生完成作业

并布置课下作业

23尝试

蜘蛛几次织网

成功

板书设计

启迪

鼓舞

世上无难事，只怕有心人

有志者事竟成

第七次奋起抗战

胜利

1、对略读课文的度把握不是很好，感觉自己导的有点多了，有精讲的嫌疑。2、学生动笔少了些。3、课堂教学中有些贪多求全。

教学反思

预习指南

1.学生课前准备，完成预习卡片内容；

2.在组内交流

3.班内交流展示

预习卡片

课前搜集有关科学家的故事，有关挫折与失败的名言警句

学习指南（一）

1.初读课文，小组合作完成学习卡片（一）（建议5分钟）

2.班内交流汇报（建议2分钟）

学习卡片（一）

1.认读生字，拼音。

（1）遭（ ）

侵（ ）

鲁（ ）

寂（ ）悬（ ）莫（ ）赢（ ）

（2）拼音并组词

欧（ ）侵（ ）顽（ ）凶（ ）隐（ ）绵（ ）丧（ ）蜘（ ）

蛛（ ）功（ ）稍（ ）

2、读出下列词语：

顽强 侵略 失败 灰心丧气 蜘蛛 成功 胜利

学习指南（二）

1.认真读课文，通过小组合作，积极讨论，完成学习卡片（二）（建议10分钟）

2.班内汇报交流（建议3分钟）

学习卡片（二）

1.

找出文中描写蜘蛛结网的经过的段落，读一读。

2.

你们觉得蜘蛛结网成功的最大秘诀是什么？

3、发挥你的想象，布鲁斯看到此景会怎么想呢？

4、你能联系课文说一说，尝试在文中指的是什么？结果怎样？

5、蜘蛛和国王有什么共同之处？

拓展卡片

1.人生不会一帆风顺，说说你自己遇到挫折、面对挫折是怎样做的？

2.你受到了什么启发？