10. 小蝌蚪教学实录及点评

第十课：小蝌蚪教案

教学目标：

1、认识小蝌蚪的外形特征，运用绘画形式进行创造表现。

2、根据特定情境推理思考，在绘画中自如表达想象，提高绘画表现力。

3、德育渗透：懂得遵守纪律，团结协作在学习生活中的重要性。

教学重点：相似性的组合与绘画。

教学难点：绘画的再创作。

教学过程：

一、导入

1、猜谜语游戏导入，揭示课题。

小小黑豆水中游，细长尾巴圆圆头。（打一动物）

生：小蝌蚪

大家真聪明，今天我们一起来学习第十课：小蝌蚪，请小朋友打开课本第21页。

2、板书课题：小蝌蚪

学习相似形组合练习。

二、新授

（一）、激发联想，初步感知

1、出示小蝌蚪范图，引导学生说一说小蝌蚪的外形特征。

老师这有一只小蝌蚪，仔细观察，谁能说说它有什么特征？

生：小小蝌蚪像黑豆

细长尾巴水中游

师：观察真仔细

2、出示画有许多黑豆的图片，鼓励学生上台画蝌蚪。

小黑豆真神奇，变只蝌蚪游啊游！黑豆怎么变蝌蚪呢？谁来将它变成小蝌蚪？（请2位同学上台添画）

3 、教师结合学生添画的蝌蚪和教学范图，对比分析。添画尾巴时，应避免：

（1）不能太长

（2）不能太短

（3）不能太粗

4、小蝌蚪的姿态课丰富了！瞧，摆着尾巴上下游；勾着尾巴左右游；拉直尾巴快速游（课件出示图片）

（课件出示两组图片）请看这两组图片，你发现了什么？

生：散点组合，疏密组合（板书）

你观察真仔细。其实当小蝌蚪遇到不同情况时，就会自发形成不同的队形，下面我们来玩一个游戏，老师需要6位小朋友上台来扮演一下小蝌蚪。

（二）、创设情境，拓展思维

课件出示小蝌蚪旅途图片，展开想象。

（1）、清晨，小蝌蚪们起床了。

（2）、今天天气可真好呀！小蝌蚪们排好队，充满惊喜的冒

险之旅开始了。

（3）、突然，一节小枯枝掉入水中。说时迟那时快，小蝌蚪们纷纷向四面散开。

（4）旅途一开始虽然遇到了危险，但这并没有让小蝌蚪们灰心丧气，于是它们开始重整队伍继续前行。

（5）游着游着，小蝌蚪们渐渐感到饥饿起来，正当无助时，一块大汉堡落入水中，小蝌蚪可高兴了，欢快的游到汉堡边吃了起来。

（三）畅谈构想，引发创新

掌声感谢小蝌蚪们的精彩表演。谁来总结一下刚才小蝌蚪给我们演示了几种组合的方法？请一个学生进行总结。

板书：排列组合

中心组合

发散组合

课件出示三种组合

1、教师范画（单个场景、四格画表现）

小蝌蚪们的冒险之旅真有趣，老师想用绘画的形式把它们的经历记录下来。

小小蝌蚪像黑豆，细长尾巴水中游。游啊游，游啊游，汉堡落水中，小蝌蚪乐开怀，围成一团吃起来。诶呀呀！诶呀呀！夏日荷塘真热闹！

最后涂上漂亮的颜色，一次有趣的经历就记录下来了。除了单个画面形式，我们也可以用四格画的形式来表现。

2、引导思考：想一想，小蝌蚪们在旅途中还会遇到什么情

况？（请几位学生畅谈设想）

你们的想象真丰富，老师期待大家将自己的想象表现在画面当中。

2、课件出示作业：想想小蝌蚪们在旅途中还会遇到什么情况？请把自己的想法画下来。

要求：大胆想象，组合有趣，适当添加环境、背景，并涂上鲜艳的颜色。

3、课件出示学生优秀作品，引导学生欣赏

你是不是跃跃欲试了呢？那就开始创作吧！

三、自主绘画，巡回指导

课件播放优秀作品

四、作业展示

1、将作品贴到黑板上，自评，互评

你喜欢他的画吗？说说你自己的看法？

你觉得他的想法有什么特别的？

他是怎样表现蝌蚪旅行的生动画面的？

五、小结拓展

今天我们一起学习了相似形的组合与绘画。通过大家的绘画，老师不仅看到了许多不同的组合，也看到了小蝌蚪们在旅途中遇到危险临危不乱、团结互助继续前行精神。希望小朋友在学习生活中学习并发扬这样的精神，世界会变得更加美好！