唱 我怎样长大优秀公开课教案

《我怎样长大》教学设计

【教学目标】：

A、知识与能力：

（1）、聆听歌曲，结合之前所学的指挥手势和相关节拍，初步掌握本首歌曲的节拍与情感。

（2）、通过歌曲的学唱，寻找演唱过程中的注意点，掌握附点音符、大跳音程、四个长音时值的区别，弱起小节的演唱等知识。

（3）、通过演唱和口风琴演练，掌握歌曲声部的和谐、均衡，并能以不同速度表现歌曲情绪的变化。

（4）、能以准确的情绪演唱歌曲。

B、过程与方法：

（1）、通过复习，让之前学过的音乐知识在课堂上重新活跃起来，引导学生思考新的知识。

（2）、教师引导，学生自主练习，跟随伴奏找出歌曲的重难点。

（3）、结合歌词，初步带入情绪。

（4）、通过学生分组口风琴练习，明确声部，深化歌曲情绪。

C、情感态度与价值观：

（1）、感受孩子对长大的美好期盼与渴望。

（2）、感受长大过程中需要经历美好与挫折，更需要坚定的信念。

（3）、体会歌曲中蕴涵的童真与理想。

【教学重难点】：

A、

教学重点：歌曲的节奏准确，附点音符、大跳音程等音乐知识掌握，各个乐段的情绪需要正确理解与呈现。流畅演唱整首歌曲。

B、教学难点：第二声部歌曲的演唱以及演唱时对音准的把握。

【教学准备】：多媒体课件，伴奏钢琴，口风琴

【教学过程】：

1、

听音乐进教室，师生问好。

2、

导入：教师以对长大的渴望为话题对小朋友进行提问，引导同学们思考话题：

为什么想要长大？长大要经历什么？引入歌曲《我怎样长大》。以小树的成长比

拟儿童的成长过程。

3、

第一个环节：复习所学知识，预热新的课程。教师播放歌曲，学生第一遍欣赏，结合所学节奏知识，思考本歌曲的节拍特点。再听一遍歌曲，根据声部，节拍，让学生划分歌曲部分，以及每个部分的乐段划分。教师点拨纠正。

4、

第二个环节：视唱第一乐段，掌握音乐知识。通过前一个部分的教学，学生初步认知歌曲，明确了整首歌曲的各个部分之后，教师弹奏第一声部旋律，学生默唱，再次弹奏第一声部旋律，学生模唱（用“lu”音模唱）。在模唱的过程中，请学生来简单回答歌曲哪些地方较为困难或需要注意唱得准确，然后老师补充。这个过程中，引入附点音符、大跳音程、四个长音时值的区别弱起小节的演唱，及气口的位置等音乐知识的讲解。教师弹琴，学生和教师轮唱歌谱，加深印象。

5、

第三环节：填入歌词，声情并茂。第一部分小树和蓝天的对话，引导学生体悟童真的期盼，第二部分蓝天的回答，引导学生体会成长的经历美好与挫折，都需要有坚定的意志与不变的勇气。并让学生试着以柔和优美的声音演唱第一部分，加深对小树与蓝天的对话的体会，

6、

第四环节：唱练结合，体会多层次情感。第一个部分演唱体悟完毕之后，学唱歌曲第二部分第一声部，并演唱全曲。（只唱第一声部，提示学生第一乐段的声音优美连贯，第二乐段是坚定、充满信心的情绪）b.学习歌曲第二部分第二声部，学生分成两组，分别用口风琴视奏高低声部，并由老师指挥进行合奏练习，每组邀请几位同学合奏，其他学生唱主旋律，进行表演。然后分声部演唱：（高声部几个口风琴伴奏，其他同学跟唱歌词，低声部同上，然后高低声部交换再练习，最终在口风琴的伴奏下进行二声部合唱，尽量做到声音的准确，统一，和谐）分组用同样的方法学习后两乐句，练习结束句的演唱，然后演唱全曲。

通过这样的方式，启发学生对比齐唱与合唱部分在情感上的细腻变化。（童真的渴望和期盼与坚定信念的表达。）

7、

创编活动：a、小树是这样长大的？我们期望怎样长大呢？

b、伴随着音乐，同学们对长大有什么样的期盼，把自己的心愿与感受写下来。

8、总结：希望孩子们在成长过程中在经历美好的同时，也能不怕挫折，不怕困难，从小树苗长成参天大树。

9、作业：联系歌曲，重点记忆音乐知识。并思考成长过程中遇到困难应该怎么办？

10、下课。