唱 小牧笛优秀教学实录

【课题】歌曲《小牧笛》

【教材版本】上教社《音乐》五年级第二学期第三单元《牧笛声声》

【主要教学内容】学唱《牧笛》

【教学任务分析】

一、教材分析

歌曲《小牧笛》是一首民歌风的创作歌曲，商调式，为一段体结构，2/4、3/4变换拍子。节拍、节奏的变化使歌曲充满生气，歌词朴素、简练，生动地勾勒出农村风景画，抒发了孩子对农村生活的喜爱之情，激发学生热爱劳动、热爱农村的真挚感情。歌曲的结束音使用了下滑音，使歌曲充满浓郁的民族风格。

二、学情分析

五年级的学生已经有了一定演唱能力和欣赏能力分析表现音乐的能力，但还是重点培养他们对音乐的兴趣和热爱，要让他们从心底里喜欢音乐，还要注重音乐课基本常规和欣赏音乐、演唱的习惯，形成良好的持续发展的态势，常规与培养要贯穿于每节课堂教学，贯穿整个学期，各种音乐知识和技能的学习都不能松懈。

三、育人立意

抒发了孩子对农村生活的喜爱之情，激发学生热爱劳动、热爱农村的真挚感情。

【教学目标】

1、通过学唱歌曲，引导学生用欢快、优美相结合的声音演唱歌曲。体会两个农家少年情谊，表达了热爱农村生活、热爱劳动的情感。

2、通过趣味的节奏练习，掌握变拍子节奏，引导学生做到2/4拍与3/4拍歌谱衔接自然通顺。

3、通过欣赏《牧歌》，引导学生感受由于速度的变化，引起音乐形象的变化。

【教学重难点】

1、有感情的演唱歌曲。

2、歌曲中2/4拍与3/4拍的情绪衔接，歌曲中的四度音程要唱准

【教学过程】

一、组织教学： 1、欣赏《牧童短笛》

说明：用欣赏《牧童短笛》导入新课

2、播放《小牧笛》伴奏音乐

随着悠扬的笛声，我们仿佛来到了田园山庄。你瞧！一幅牧童放牧的美丽画卷，生动地展现在我们面前。那么，今天就来学唱一首有关放牧的歌曲《小牧笛》。

说明：激发学生学习兴趣、创设情境、点名课题并板书。

3、节奏练习，感受歌曲的情绪

①

听辨拍子并打出节拍

×

×∣×

×∣和∣×

×

×∣×

×-∣

②

师将歌曲中的难点节奏整合，并板书让学生带歌词加节奏朗读。

××

×∣××

×

∣××

×

×

∣

×

×

×

—∣

×

×

×

×∣

小牧

笛

吹吹

歌

哥哥

放

羊

我放

鹅

两支歌

儿

×

×

×

×∣×

×

×

×∣×

××∣×

×

×∣

×

—∣× 0∣ 一样

美

哟

伴着白云

飘

飘

落

飘飘

落

哟 说明：将歌曲中的难点在游戏中逐步解决，化难为易。

二、学唱歌曲《小牧笛》

（一）教唱歌曲

1、听歌曲

说明：了解歌词大意。歌中唱到了蓝天、白云、青山、绿水、肥羊、白鹅、还有一对可爱的小牧童，同学们，展现在我们面前的是一幅多么美的放牧情景! 2、再次聆听歌曲

说明：生感受歌曲情绪。培养聆听习惯。体会每小节的重拍。认识高音re’导入讲解五线谱，认识高音re’。识谱教学，引导学生识谱。

模唱，熟悉歌曲旋律。突破难点，采用范唱、对比、听辨等方法突破难点。

（二）完整学唱歌曲

1、自学填词，培养学生自学的能力。

2、熟唱歌曲，引导学生用正确的演唱技巧。

3、师范唱歌曲，讲下滑音（拓展上滑音），将枯燥的乐理知识趣味化。

4、熟唱歌曲：

①师生接龙唱

②分组接龙唱 ③

女接龙唱（按节拍）

④集体带感情唱，用不同的演唱形式达到唱熟的目的。

（三）拓展：

1、聆听：播放《牧歌》主题，为下一环节和下节课作铺垫；

2、会用不同的速度演唱歌曲《小牧笛》，体会速度的变化带来不同的感受。

三、小结