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《小小葫芦娃》教学设计六官中心小学张洪铭2018年4月小小葫芦娃教材分析：本课是上海教育出版社出版的音乐三年级下册，第四单元的课程，歌曲《小小葫芦娃》热烈、欢快、情绪高昂，不断推进的旋律赞美了葫芦娃的豪情和本领。童声明亮清晰的歌声更体现了葫芦娃年纪小本领大的形象。生动活泼的衬词也使得主人公的形象更栩
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- 2018-04-26 08:04:00
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唱歌 《小小葫芦娃》《左手右手》教案教学设计导入整理
未知
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关键词：唱歌 《小小葫芦�…教案教学设计导入整理
正文
《小小葫芦娃》教学设计
六官中心小学
张洪铭
2018年4月
小小葫芦娃
教材分析：
本课是上海教育出版社出版的音乐三年级下册，第四单元的课程，歌曲《小小葫芦娃》热烈、欢快、情绪高昂，不断推进的旋律赞美了葫芦娃的豪情和本领。童声明亮清晰的歌声更体现了葫芦娃年纪小本领大的形象。生动活泼的衬词也使得主人公的形象更栩栩如生。
教学目标：
1、知识目标：指导学生用自信、嘹亮的声音去表现“小小葫芦娃”的艺术形象。
2、能力目标：切分节奏的准确演唱。
3、情感、态度与价值观：通过本课的学习，从而懂得了只有团结友爱，齐心协力才能战胜困难，取得胜利的道理。
教学重点：指导学生用自信、嘹亮的声音去表现“小小葫芦娃”的艺术形象。
教学难点：切分节奏的准确演唱。
教学准备：电子ppt、电钢琴、打击乐器、葫芦丝
教学方法：讲授法
教学过程：
一、
导入
师：同学们，今天有几个新的小朋友要和我们大家来见面，现
在让我们一起来看看他们是谁？（课件：图片）
生：葫芦娃
师：从同学们开心的笑脸上老师觉得同学们很喜欢看动画片是不是呀，那么，同学们对葫芦娃也是非常的熟悉对不对，接下来就让葫芦娃和我们一起来上这节音乐课吧！
二、
发声练习
下面我们用一段旋律来练一练同学们的嗓子，让我们和葫芦娃们比一比，看看谁唱的更好听。（发声练习，提示学生们用自己喜欢的方式让身体动起来，在唱的时候学生融入到音乐氛围当中。）
三、
欣赏动画片（课件：视频《葫芦兄弟》）
师：接下来，让我们来欣赏一个动画短片，看看葫芦兄弟们是怎么战胜妖魔的？（课件：视频《葫芦兄弟》）
师：《葫芦兄弟》是一个传奇故事，白发老翁家里的葫芦藤上长出了赤橙黄绿青蓝紫七个葫芦，七个葫芦变成了七个葫芦娃，他们各个神力无比，但是他们一个一个的单独和妖魔作战的时候，受到了很多的挫折，最后，他们齐心协力，运用集体的力量战胜了妖魔。（师总结）
四、
学习歌曲
师：刚才大家欣赏的动画片，有一首歌曲把他们唱的非常的有活力，这首歌就是动画片的主题曲，下面让我们一起来学习这首歌曲《小小葫芦娃》。
读歌词：师：让老师读一遍歌词给大家听听，听听老师用什么样的声音来读的？歌词当中写了些什么？
师：下面同学们一起来读一遍歌词
师：刚才同学们读出了活泼的感觉，但是我们要按照歌曲的节奏来读歌词，下面我们来学习一下歌曲的节奏。
节奏学习：（趣味切分音节奏，生随节奏型念动画片的任务名字）
孙悟空
猪八戒
沙和尚
唐三藏
葫芦娃
喜羊羊
灰太狼
光头强
（用打击乐器奏出切分音节奏）
五、
学唱歌曲：
1.
初听歌曲：听完歌曲，仿佛在你们的脑海中出现了怎样的画面；
2.
复听歌曲：在听歌曲的同时，感受一下歌曲的速度和情绪；
3.
再听歌曲：感受歌曲给我们心灵带来的愉悦；
4.
教师范唱歌曲
5.
学生随琴声试着演唱歌曲
6.
分组演唱歌曲
7.
随琴声齐唱歌曲
六、
打击乐器伴奏
七、
葫芦丝演奏
八、
总结
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-26 08:04:00
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《唱歌 《小小葫芦娃》《左手右手》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。