《红蜻蜓》教学设计及课堂实录

《红蜻蜓》音乐教案

三年级

孙静

教学目标

：

1、感受歌曲深情的情绪以及勾起心中美好的回忆，培养学生热爱生活，热爱大自然的感情。

2、能用连贯、深情、富有力度变化的声音演唱歌曲《红蜻蜓》，引导学生感受歌曲描绘的意境美，用歌声表达对美好童年的怀念，着重体会歌曲的“情”和“静”。

教学重难点

感受音乐情绪，能用亲切、优美的声音深情地演唱歌曲，培养良好聆听习惯，感受童年带来的美好回忆。

教学准备 多媒体

音乐课本

教学过程

一、

导入新课

1、播放歌曲《童年》

师：同学们，美好的童年总是给我们太多的回忆，童年是美丽的，最让童年的你开心的事是什么？（在田野上放风筝；去爬山。）

师：多年以前，在日本美丽的富士山下住着一个可爱的小女孩，当山上的桑树结满桑果的时候，她就会在傍晚的时候，挎着一个小竹篮上山去采桑果。这时候，天空中布满了美丽的晚霞，很多很多的红蜻蜓在晚霞中满天飞舞，这景色真美啊，小女孩被眼前的美景吸引并深深的陶醉了。红蜻蜓——这童年时代美好的记忆从此永远地刻在了小女孩的脑海中，不能忘怀。多年以后，小女孩

长大了，当她回到故乡，重新来到山上，不禁回忆起童年时代的朋友——红蜻蜓，童年多么难忘啊！让我们一起来走进小女孩那美丽的童年吧。

2、初听歌曲

二、学习歌曲

1、再听歌曲

师：刚刚我们听到的歌曲就是今天我们要学习歌曲《红蜻蜓》。我们再来听一听这首动听的歌曲，想一想歌曲表达了什么内容?你听了有什么感受？

（通过在晚霞中看到的红蜻蜓而引起的回忆，亲切而又深情地抒发了对童年时光美好回忆。）

2、这首歌曲的情绪是怎样的？（优美抒情的）

歌曲是几拍子的？（三拍子）

3、跟老师用手势表现歌曲（师生共同打拍子）

4、带着优美抒情的情绪边听边用‘呣’来哼唱全曲好吗？（学生随音乐哼唱乐曲）

5、有感情朗读歌词

师：下面我们就来有感情的，带着对童年的回忆之情朗读一遍歌词（师起头学生有感情的朗读）

6、跟音乐轻声演唱歌曲

师：刚才我们用多种形式熟悉了全曲，下面我们轻声地唱一遍，注意第三段“红蜻蜓呀”“竹竿尖上”这两处节奏要唱准。”

7、重难点句教师教唱

师：你感觉哪一句自己掌握的不太好？我们一起唱一唱。

8、完整演唱全曲

师：我们一起带着对童年的回忆用优美抒情的声音演唱歌曲。 三、歌曲处理

1、力度记号

师：唱得不错，我们已经基本学会了这首歌曲，但是怎么把它唱的更好呢？请同学们注意一下，在乐谱上方的强弱力度标记，歌曲每一乐句以弱开头，渐渐达到中强，再渐渐弱下去。

2、下面我们试着用力度标记来把歌曲唱地更好一些。”（教师引导学生用力度变化演唱）

四、表现歌曲

1、分组练习

师：同学们，一首《红蜻蜓》带给我们如诗如画的意境，下面我们分组表现歌曲，谁来唱？谁来打节奏？谁来舞蹈表演？

2、分组表演

师：各就各位，童年音乐会现在开始吧。

3、课堂小结