4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛教学内容概述

双手胸前传接球与游戏教学设计

一、指导思想

依据新课标的要求，本课坚持“健康第一”的指导思想，围绕“以学生为主体，教师为主导”的教学理念，根据学生的认知规律和身心特点，主要采用“引导为主、自主学习”的教学模式，注意学生的个别差异，强调学生快乐学习。

二

教材分析

教材内容、地位和作用

本课的教学内容主要是篮

球双手胸前传接球，是高中球类学习的选修项目，篮球传接球是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带，是实现战术配合的具体手段，是比赛中运用最多的基本技术。传、接球技术的好、坏直接影响进攻战术配合质量，也反映一个队的进攻战术水平。因此必须重视传、接球技术的学习。

篮球双手胸前传接球是培养学生合作意识的最佳载体,传接球不仅需要扎实的传接球技术,而且需要传与接两者之间相互体谅,相互理解,相互配合,传球者要思考如何让接球者接得舒服,接球者要通过快速移动尽可能接住同伴传过来的球,这样传与接才能做到默契、协调。为此,合作配合的意识自始至终贯彻在整个教学过程之中。

三

教学目标

（1）认知目标：通过本次课的教学，使大部分学生准确理解双手胸前传接球技术的动作概念，进一步培养学生参加篮球运动的兴趣。

1

（2）技能目标：通过本次课的教学，使大部分学生初步学会篮球双手胸前传接球技术的基本动作，同时发展学生的综合能力。

（3）情感目标：通过本次课的教学，培养学生的自主探究能力、竞争意识和团结协作精神。

四

教学重、难点

重点：双手胸前传接球准确的手型。

难点：双手胸前传接球时上下肢协调用力

五

学情分析

本课教学对象小学三年级学生，男、女合班教学，学生求知欲强，学习积极性高，上进心强。但是学习注意力还在不断的发展完善，因此他们学习的纪律性不是很高。在教学过程中要充分利用学生好动的心理，发挥学生的主动性，给学生充分展现自己的舞台。

六

教学流程

根据学生认识事物的规律和人体生理机能变化的规律，将本课分为四个部分。

1、课的导入

先进行课堂常规，再通过提问你们知道哪些球员传球技术较好？并请学生回答，从而导入新课。

目的是为了吸引学生的注意力，使学生更快的进入学习状态。

2、热身准备

热身操，大梦想家与游戏

3、学习体验阶段

2

球性练习，增加学生对球的控制能力并为接下来的传接球练习打下基础。

讲解并且示范传球技术,让学生建立正确的技术动作概念。有助于学生在练习时更易于掌握动作。学生进行徒手的传接球练习。

组织学生进行n型的传接球练习。

目的是为了调动学生的学习积极性通过有球练习增加练习的趣味性和难度性。培养学生主动探究、乐于体验、合作观察的能力

生通过练习更能够了解双手胸前传接球上体前倾、伸臂、抖腕等动作要领进一步巩固本节课的教学内容。

4、应用实践

学习的知识、技能应该运用到实践中，这样才能体现其价值，为了检验学生在本节课的学习效果。我设计了一个运、传接球游戏。

目的是使学生在练习中体验玩与学相融的乐趣，培养兴趣和爱好，为终身体育奠定基础。

5、恢复及身心调整，总结

通过放松操和拉伸练习使学生的身心得到有效地放松，并积极引导学生说出双手胸前传接球的要领，学生自评本节课的感受和收获

教学设计

双手向前掷实心球与游戏

教案

教学班级：三年一班 人 数：人

教材版本：《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》

授课教师：武 靖

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教学目标

（1）认知目标：通过本次课的教学，使大部分学生准确理解双手胸前传接球技术的动作概念，进一步培养学生参加篮球运动的兴趣。

（2）技能目标：通过本次课的教学，使大部分学生初步学会篮球双手胸前传接球技术的基本动作，同时发展学生的综合能力。

（3）情感目标：通过本次课的教学，培养学生的自主探究能力、竞争意识和团结协作精神。

教学重点难点

重点：双手胸前传接球准确的手型

难点：双手胸前传接球时上下肢协调用力

一、准备部分

（一）课堂常规

1.体委整队

2.师生问好

3.报告人数

4.检查服装

5.安排见习生

6.队列队形练习

7.教师宣布本次课教学目标及任务

队列与队形（图）

○○○○○○○○○○○○

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要求：快、静、齐、精神饱满、精力集中

[设计意图：能更加准确的观察到学生的人数，服装，让学生了解本节课教学目标及任务。] （二）准备活动

健美操

队列与队形（图）

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○○○○○○○○○○○○

○○○○○○○○○○○○

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要求：踩准节奏、认真练习

[设计意图：以一曲大梦想家音乐进行准备活动，做操过程当中保持好前后左右的距离、掌握技术动作要领，充分做好准备活动，各关节的活动，避免发生肌肉拉伤。] 二、基本部分（时间：30分钟）

（一）讲解双手向前掷实心球

队列与队形（图）

○○○○○○○○○○○○

○○○○○○○○○○○○

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要求：积极回答老师的问题、勇于展现自己

教法：

1、教师示范讲解动作要领

2、教师启发引导学生观察、探究交接棒方法和作用

3、学生示范

[设计意图：学习双手胸前传接球，希望同学们能积极回答问题，踊跃提问，为了让学生能更好的掌握双手胸前传接球球动作要领和方法。]

（二）集中练习

队列与队形（图）

○○○○○○○○○○○○

5

○○○○○○○○○○○○

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要求：按照老师的安排的场地进行集中练习、认真练习双手向前掷实心球勇于提出问题。

教法：1、集中练习（按照老师所讲的动作要领及要求进行练习）

2、教师巡视、纠正错误动作

[设计意图：充分体现面向全体，以学生为主，自主学习。] （三）集合

队列与队形（图）

○○○○○○○○○○○○

○○○○○○○○○○○○

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要求：快、

静、

齐

教法：1.纠正练习过程中所犯错误动作

2.老师再示范再讲解

[设计意图：目的是为了纠正学生在练习中出现的错误，及时指导学生学会正确的双手胸前传接球的动作。] （四）游戏

队列与队形（图）

第一组

第二组

6

第三组

第四组 要求：注意安全、听从组长指挥

教法：1.按照老师的要求进行练习

2.老师再次巡视、进行指导

[设计意图：让同学们结合本节课的内容，充分发挥想象力，相互合作，发扬团结友爱的精神。在活动中把所学习的知识掌握的更牢固。] 五（游戏）

队列与队形（图）

▲

要求：在做游戏时注意安全，相互帮助，团结一致

[设计意图：选择学生最喜欢的老狼老狼几点了进行游戏培养学生喜欢体育运动的情感、参与体育运动的意识。]

三、结束部分（时间：5分钟）

1.集合、清点人数 2.放松、随着一曲春暖花开美妙的音乐让身体得到充分的放松

3.小结

，整理器材。

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组织与教法

○○○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○○○ □□□□□□□□□□□□

□□□□□□□□□□□□

▲

要求：集合迅速、放松充分

[设计意图：通过前一阶段的教学，同学们在达到本节课所要求的运动量后，结束时让学生在轻松的音乐中进行放松练习，使身体得到充分的放松。]

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