第4课　动物朋友（一）ppt配套教案和课堂实录

《动物朋友》教学设计

教学目标：

1、

知道动物是人类的好朋友，充分感受动物的可爱，激发学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友。

2、

初步了解动物外形和生活习性，认识动物与人类生活的密切联系。

3、

引导学生抓住动物特征，并用绘画、剪纸、泥塑等方法中的任意一种把它表现出来。

4、

学习与动物相处的方法，能够善待、保护动物，增强学生对人类社会的关爱。

教学重点：抓住动物的主要特征。

教学难点：在创作时要表现出自己的想象力和创造力。

教学准备：多媒体课件、绘画工具等。

教学过程：

一、谜语导入，激发兴趣

师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师这里有几个谜语请同学们猜一猜，看看哪位同学能以最快的速度猜出是什么动物？

（1）你来说一下，嗯，是青蛙

（2）蜗牛，非常好

（3）再看看这个是什么，大家一起说出来，对，是梅花鹿。

师：同学们真聪明，你们知道吗？这些小动物今天也来到了这里与我们大家一起上课呢，下面请大家跟老师走进动物王国，认识我们可爱的动物朋友。板书课题：

动物朋友

二、趣谈动物，了解动物

1、动物的世界是奇妙的，有趣的。下面请同学们和我一起看看这些小动物，在观察的过程中，重点看一看它们有什么特点？

①看大屏幕中是什么动物啊？谁来说一下，你说的非常对，小狗鼻子灵敏，有宽而大的嘴巴和锋利的牙齿

②这幅图是什么动物啊？它的特点是什么？你来说一下，会飞，很好，大家知道吗鸽子是最古老的邮递员，古时候人们都是靠鸽子来传递信息的。

③有天空中飞翔的动物，那么水里面呢？对，鱼生活在海里，它们怎么呼吸呢？用鳃呼吸，皮肤上有鳞片。

④猫呢，是一种灵巧的动物，最有特点的是它有一对透亮灵活的大眼睛，瞳仁会变：早晨，像枣核；中午，就成了细线；夜里，却变成两只绿灯泡，圆溜溜的，闪闪发光。

2、大家了解了这么多可爱的动物，那么谁能说一说动物有什么种类呢？你来说，鸟类；你再来说一下，有鱼类，还有呢？两栖类、爬行类。原来我们生活的地球上有这么多种类的动物啊！

3、同学们，回忆一下，在你们的身边有什么动物呢?你们比较喜欢什么动物呢？同桌之间谈论一下。好，你来说一说，恩，你喜欢马，为什么呢？马可以帮助人来耕地；你说一下，哦！你喜欢奶牛，因为奶牛能产奶给我们喝，还有同学想说一下吗？好，你再来说一下，你喜欢小狗，小狗可以为我们看

家护院。可见动物是我们生活中不可缺少的一部分，动物尽心尽力地帮助我们，那么我们应该怎样对待这些可爱的动物呢？对，我们要保护动物。

4、但是现在有很多人为了自己的利益而去伤害小动物，这种做法是不对的，地球不属于人累，而人类属于地球。下面请大家看一组图片，有同学认识吗？那么老师来给大家讲一下，图片中的小女孩名叫小蒂皮，她从出生起就在非洲荒野上与各种野生动物一起生活。你们想不想像她一样和动物做朋友呢？那我们就要爱护它们，只有我们爱护动物，动物才会和我们做朋友。

5、老师用动物朋友编了一首儿歌，想不想来学习一下，大家跟着老师一起读一遍。读的非常好。

6、教师示范

大家了解了这么多动物，还学习了动物的儿歌，想不想把可爱的动物画下来呢？在画之前老师想要了解下小朋友们想画什么动物，你为什么想画呢？你来说一下，你想画鱼，因为它总是自由自在地在水里来回地嬉戏；你再来说一下，哦，你想画狗，因为他忠诚保护这主人的安全。老师比较喜欢动物中的松鼠，因为松鼠非常的可爱，下面同学们认真的看老师画。松鼠有大大的眼睛，还有两颗大门牙，松鼠最喜欢吃松子了，还有长长的尾巴。老师的小松鼠画完了。

三、学生创作

我想：同学们也有些迫不及待地想画自己喜欢的动物了，让我们赶快行动吧！

1、

作业要求：选择一个你最喜欢，最熟悉的动物，抓住它的主要特征把它表现出来。

2、

学生创作，教师巡视、辅导。

四、作品评价

同学们都画完了，那么谁来说一说你喜欢哪幅作品？为什么？好，你来说一下，哦，你喜欢小鸡那幅，因为画面特别整洁；你再来说一下，你喜欢第一幅，因为画面特别丰富。老师比较喜欢海洋世界，看到这幅作品让老师感觉好像真的到了海底世界一样，非常生动，右下角这一幅呢，画的也比较好，但是如果画面的再整洁一点，会更漂亮。

五、课堂延伸

我们学会了用水彩笔、油画棒表现动物，那么大家想不想尝试一下用其它的方法制作小动物呢？老师这里有几组利用废旧材料制作的动物，你们喜欢吗？大家也可以利用课余时间动手做一做。