10.小棋手ppt课件配套教案内容

课题与教学内容

教

学

目

标

10、小棋手

知识技能

过程方法

情感态度

课时安排

1 利用身边的材料设计并制作一副棋。

小组合作，自主探究。

培养学生的合作精神及动手能力。

教

学

过

程

设

计

预设教学路径

一、

激趣导入：

教师：同学们，你们爱玩棋吗？

你们所玩棋的名称叫什么？

自己动手利用多媒体制作一副新奇的二、体验探究：

（一）玩棋

来和老师下棋。

学生：爱玩！

学生：军棋、象棋、跳棋、五子学生回答问题，教师及时补充。

别。

预计学生活动

通过欣赏范例，激发学生自己动脑筋设计一副新颖别致的棋的愿望。

通过介绍一些国际象棋趣。

引导学生欣赏课本中的游艺图，并说说他们是怎么做的，有什么区别，可以先小组讨论。

为学生提供多种棋的玩法。

备择方案

为了激发孩子的学习兴趣，教师在课前棋――――――等等。

棋，出示个学生，让学生发现不同之处。

1、教师说游戏规则，请几名同学到前面学生观察老师做的棋，自由说出区2、教师介绍一些国际象棋大师，比如中

学生的兴趣。

（二）讲棋的制作方法：

的，有什么不同？

兴趣。

学生自由讨论并说出自己知道的象

国的谢军。讲关于下棋的小故事，激发学生自由到前面来下棋。激发学生的大师，激发学生的学习兴1、欣赏课本中的游艺图，说说是怎样做棋大师。讲知道的小故事。

2制作游艺棋时可采用不同的方法，比

如：让学生每人提出一个设想，并勾画

草图表达自己的设计意图。如果采用个

人制作的形式，则可以按自己的设计意

大家共同筛选

方式，制作立体或平面的均可。

图制作。如果采用小组分工的形式可以学生自由制作游艺棋，可以采用多种

设计方案，协调安排，共同分工制作。

3、可以是平面绘画也可以是立体作品。

4、还可以想象更多的制作方法，如全班

同学在操场上用粉笔来制作一副大棋，

同学们可以当棋子，大家共同来我玩下

棋的游戏，这样的方式既健身，又益智。

三、实践操作：

1、学生制作，教师辅导，教师随时提醒

学生协调好合作关系。

快乐。

四、展示作品：

让学生将自己有特色的作品介绍给大家，并谈一谈玩棋的感受和收获。

开心。

学生操作过程中，无论采用哪种活动方式，都要学密结合，这样才能达到美2、作品制作完成后从中体验玩棋带来的

小组合作时要协调安排，共同制作。

生的活动和美术学习紧学生在玩棋的过程中都很投入，也很术课的训练目的。