6 校园里的号令教案1

利川清江外国语学校教案

学科：一年级道德与法制 执教教师：兰洋 执教时间：

一、学情分析

一年级小学生刚刚进入校园，对学校里的规则还不适应，在老师的要求下，知道听到校园里的铃声要上课、下课、参加一些校园活动，但对校园铃声的指示性含义和按照铃声要求去做的意义认识不足，没有规则意识。他们还不明白要遵守校园作息时间，按规则守纪律才能愉快地学习、生活。因此，教学中，教师要逐步培养学生在参与校园生活过程中形成规则意识。

二、教案

课题：第二单元

校园生活真快乐

6校园里的号令

1、教材分析

引导学生体验学校的作息，熟悉学校里基本的秩序和规则并懂得遵守。在学校里，铃声规范着学校师生学习、生活，在铃声发出不同含义的号令下，师生有序地开展着学习、活动。本课的四个话题紧密结合校园里的各种形式的音乐声展开。“神秘的指挥”，旨在让学生了解到铃声指挥大家按照一定的安排开展校园的学习生活，如果不遵守铃声，会使校园秩序变得混乱。“铃声告诉我”，旨在让学生了解不同时间发出的铃声、带有特定的含义的声音，根据不同的提示声展开活动，形成遵守学校生活规则的好习惯。“升国旗了”旨在让学生懂得听到国歌声响起来时要立定站好，安静地面向国旗行注目礼，学会准确地唱国歌。“保健节拍”，旨在引导学生通过交流，学习用不同的方法掌握。

2、教学目标

1、知道校园铃声的不同含义，初步形成规则意识。

2、掌握升旗礼仪

3、学会积极面对困难，遇到困难，愿意想办法解决。

3、重点难点

1、知道校园铃声的不同含义，初步形成规则意识。

2、掌握升旗礼仪

3、学会积极面对困难，遇到困难，愿意想办法解决。

4、学法指导

5、教学过程（详案）

课前准备：

打印出来的板书贴、磁扣、小星星贴（奖）

一、课前小游戏导入，感知号令

师：同学们，你们好！我是来自清江外国语学校的兰老师，很高兴今天能和小朋友们一起学习。老师想问一问，你们喜欢玩游戏吗？

（生：喜欢）

请同学们小小手指动起来，老师教你们玩一个《手指上课的》游戏，先看老师做一遍吧。

（大门开开，小门开开，旁门开开，中门开开。老师进来，同学们都进来，全体起立，坐下。报数：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。大家一起来做操，12、12、12、12，立定。解散。）——手指韵律操

师：好玩吗？（生：好玩）嗯！谢谢同学们喜欢这个游戏，老师今天不仅带了好玩的游戏，还给同学们带来了一个新朋友呢。小朋友们她是谁呀？（生：小猪佩琪）

师：想不想听佩琪讲话呀？（生：想）

佩琪：大家好。我是佩琪，很高兴认识你们。我刚来学校有很多不懂的地方，希望同学们可以帮助我。（童声放慢语速）

师：同学们想不想和佩琪成为好朋友呀？（生：想）

师：想和佩琪成为好朋友可是有条件的哦，佩琪

个人智慧展示

说谁坐得最端正，不讲话就是她的好朋友。老师来帮佩琪看看谁坐得最端正就奖励他一颗小星星。同学们坐得真端正。

师：同学们，看他们在干什么呀？（生：做游戏）同学们在玩游戏，佩琪也想和你们一起玩，可是正想加入你们的时候，她听到了一个声音，然后发现同学们都不见了！同学们先想一想佩琪听到了什么声音。（生：……）

师：我们来听一听，佩琪听到了什么声音吧。（播放上课铃声）

生：上课铃声（贴板书）

师：同学们都去哪里了呀？（教室上课）生：同学们听到上课铃声回到教室，谁能告诉佩琪我们到教室了应该做什么呀？（生：上课、坐端正、等老师来）

师：同学们回答得可真好，（出示反例图片）我们和佩琪一起来看一看同学们这样做对吗？为什么？（生：不对。他没有坐端正。他们乱跑…）

师：同学们真善于观察，我们不仅帮助佩琪认识到了上课的号令还教会了佩琪养成良好的习惯，游戏时间到了，小小手指动起来，跟着老师的节拍一起念和做。（上课铃声响，赶快进课堂，书本摆整齐，专心把课上。）

师：今天呀！请同学们带着我们的好朋友小猪佩琪一起走进校园，来学习《校园里的号令》。

板书：校园里的号令（生齐读课题）

师：同学们还知道哪些号令？（生：上课铃、下课铃……）你们真会思考，下面我们带着佩琪一起来做一个小游戏，看谁坐得最端正。老师就让他们小组起来回答问题。老师播放号令你们来猜是什么号令。

二、图音结合，认识号令

1、依次出示校园里的各种号令（声音、图片）

（1）下课铃声

师：这是什么号令呀？（生：下课铃声）（贴板书）听到这样的铃声我们应该带着佩琪怎样做呀？（生：玩、喝水、上厕所…）出示反例图，我们可以这样做吗？（生：不可以。）为什么？（因为疯跑会受伤……）

师：你们可真是有心的孩子呀。即教会佩琪号令，又带着她下课愉快安全的玩耍。既然下课铃声响啦，我们又要开始做运动啦。大家一起听一听。

（2）课间操铃声

师：这是什么号令呀？（生：课间操）（贴板书）听到这样的铃声我们应该带着佩琪怎样做呀？（生：去操场做操啦）出示反例图，我们可以这样做吗？（生：不可以。）为什么？（因为推拉会受伤、不排队大家会你挤我，我挤你…）

师：说得真好！我们做课间操我们要带着佩琪有序的排队走入操场，下楼梯要靠右行，这样即方便自己也方便别人。要养成良好的习惯。所以我们不仅要锻炼身体也要爱护眼睛哦。在家想一想有什么方法可以爱护我们的眼睛？（生：望远方、把眼睛闭上休息…）

（3）眼保健操（贴板书）

师：老师告诉你们做眼保健操可以保护我眼睛预防近视，按摩穴位让我们大脑更清醒，所以老师希望同学们认真做眼保健操都拥有一双明亮的眼睛。同时也拥有一对会听话的耳朵。那么小耳朵认真听

（4）消防警报

师：我们先来听一个号令？请同学告诉佩琪这是什么号令？（生：消防警报）（贴板书）老师想找一个小组的同学来演一演，找一个坐得最端正的小组，（请小组同学起立，并播放号令）其他同学看一看他们的

表现，如果是你是会怎么做？（生：表演）

师：你们表演得真好，像小演员一样，谢谢你们。好啦同学们，我们一起放松一下，小小手指动起来吧。跟着老师的节拍一起做。（警报想，撤离忙；下楼有序不慌张，捂住口鼻练逃生；自救本领真是强）同学们的小手指真是灵活呀！

（5）升旗仪式

那么小耳朵也要认真听听这是什么声音啊？（生：升国旗的声音…）（贴板书）你能告诉佩琪，听到这个声音我们应该带着她怎样做呀？（生：升国旗、敬礼、唱国歌…）同学们表达得真好，升国旗时，听到国歌声响起，我们要站立端正，停止走动，不说话，向国旗行注目礼。我们虽然给佩琪说了这么多，可是佩琪还是不明白应该怎样做，我们一起给她演示一遍好不好？（全体起立模仿升旗）

过渡语：同学们，当我们听到每种号令我们都会做出相应的反应，它就像小小指挥家一样指挥着我们的学习和生活，下面请同学们跟着老师一起读一个儿歌猜谜语。

三、神秘的号令，藏在哪里？

师：小小指挥家，威力非常大……（生：读）

师：藏在哪里呀？（生：……）同学们都知道学校的指挥家藏在哪里，佩琪带你们看一下我们清外的指挥家藏在哪里吧。它们在每个教室的里面和教室外面，操场上的指挥家藏在校园里的各个角落。

师：同学们想一想，这些小小的指挥家又是由谁指挥着他们发出号令的呀？（生：……）

课堂小节：同学们，真聪明。时间过得真快呀。好啦！这节课我们就上到这里吧，佩琪该给同学们说再见了。

佩琪：同学们，谢谢你们的帮助，很高兴能和你

们一起学习，再见！

6、习题

7、提高训练

三、学生信息反馈及处理