七 成长的足迹教案及板书设计

第七课

成长的足迹

第一课时

我的小脚印

【教学分析】

教材分析

本课教学主题是“成长的足迹”，内容包括“我的小脚印”“让自己不断进步”两个话题。两话题分别从不同方面，让学生了解自己成长过程中发生的变化与进步，并为此感到高兴，找到能让自己不断进步的方法，了解大家对自己成长的期望，能拟定自己努力的目标，对今后的学习与生活怀着期待与向往。其中“我的小脚印”通过身体方面的成长与变化、学会的本领、方方面面的进步等几个不同的层面帮助学生回顾入学两年来的成长与变化，引导学生为自己的成长进步而感到自豪。

学情分析

从学生的社会生活环境看，家长对孩子的过度溺爱或者包办代替居多，在接受别人评价时能够产生自豪感，对自己充满信心，表现为自我肯定，自我评价偏高的现象。相反，有的学生因为成绩落后或者行为习惯不好，受到同学的异样眼光，就表现为生活态度消极，对自己评价过低。从孩子的心理特点和认知程度上分析，二年级正式处于学生自我意识发展的一个关键期，经过一年多的学习生活，体验到了荣誉也体会到了挫折。很多学生容易对自己认识不清，出现自我评价偏颇的现象。

教学目标

情感·态度·价值观：了解自己成长中发生的变化与进步，并为此而高兴，培养自信，积极进取的性格。

能力与方法：通过观察、说一说等方式，能在老师的帮助下，总结长大了的表现。

知识：知道自己一年来的成长与变化，知道尊敬父母和老师，做力所能及的事情，同学之间团结有爱等也是长大了的表现。

教学重难点

重点：了解自己成长中发生的变化与进步，并为此而高兴。

难点：知道自己一年来的成长与变化，知道尊敬父母和老师，做力所能及的事情，同学之间团结有爱等也是长大了的表现。

教法与学法

直观演示、讲解法：通过统计表、图片、视频给学生以直观地感受。

活动体验法：通过交流讨论等方法，引导学生探究性学习。

【教学设计】

课前准备

教师准备

1

1.

制作课件《我长大了》。（图集、两年来对比变化图表、成长照片）

2.

家长致孩子们的一封信。

学生准备

1.学生完成调查表。(备课资料1) 2.父母给孩子的一封信。

教学过程

一、激情导入

教师导语：同学们，今天老师给大家带来了咱们去年一年学校生活中的照片，想一起看一看吗？

1.展示图片集《我们的2017》。

2.教师：从照片集中你找到了自己吗？

哪张照片给你留下的印象最深？为什么？

3.学生观看后，教师指名学生发言，其他学生补充。

教师点拨并小结：日复一日，年复一年，我们都在慢慢长大。今天我们就一起来聊一聊和成长有关的话题。

（板书：我的小脚印）

【设计意图:由学生熟悉的在校生活图集展示，很好地引起学生们的学习兴趣。在图片的对比中初步感受到自己的变化。】

活动一：发现身体的变化

教师导语：课前老师让同学们填写了图表（备课资料1），请同学们拿出来小组交流，交流后发再说说自己有什么发现。

1.

教师出示学生的体检图表。说说你有什么发现。

2.

学生自由发言，分享发现。

教师点拨：通过两年来身高体重的统计表，我们发现，我们确实长高了。

3.

教师补充：展示图片展示一位小朋友成长的过程。请同学们来猜猜他是谁？ 4. 学生通过观看照片，谈谈自己的感受。

教师点拨小结：通过照片，我们发现，我们确实长大了，身高体重，样貌都发生了变化。（板书：身体变化）

【设计意图:通过入学两年来的身高体重等变化，从中看出成长的变化，通过观察一位同学几年来的样貌变化，引导学生感受到身体上的变化，让学生真切的感受到身体上的成长是我长大了的一种表现。】

活动二：我学会了

教师导语：这两年来，同学们不仅身体在悄悄的发生变化，而且还在学校学到了很多知识。你能说说2

你学到了什么吗？

（板书：我学会了）

1.活动形式：学生小组内交流学到了什么知识，全班交流。

2.活动步骤：

（1）展示教材第36页一张图片（见课件PPT）。

（2）学生小组结合图片以及学习生活中学会的知识进行交流。教师巡回指导。

（3）全班交流，教师点拨引导。

（4）展示学过的知识。

3.活动内容。

教师点拨：我们在学校的数学课堂上认识了阿拉伯数字，学会了加减乘除，会背九九乘法表。语文课上认识了拼音和生字，学会了汉字的书写，古诗的背诵。英语课认识了英文字母，学会了用英语进行日常交流。美术课上认识了点线面，学会了用色彩表达对美的不同感受。体育课上认识了不同的球类，学会了在运动中如何保护自己。在短短一年的学习生活中，我们学会了很多知识。更重要的是我们还学到了很多生活技能。

学到了本领

1.活动形式：学生小组内交流学到了什么本领，全班交流。

2.活动步骤：

（1）展示教材第36页一张图片。

（2）学生小组结合图片以及学习生活中学会的本领进行交流。教师巡回指导。

（3）全班交流，教师点拨引导。

3.活动内容。

教师点拨：我们在生活中学会了系鞋带，系红领巾；学会了自己收拾书包，整理文具；学会了如何使用清扫工具；学会了种植蔬菜；做美味的菜肴，还有很多很多的本领，你们真棒。

学到了爱与德

1.活动形式：学生小组内交流还学到了什么，全班交流。

2.活动步骤：

（1）展示教材第37页一张图片（见课件PPT）。

（2）学生小组结合图片以及学习生活中学会的体验进行交流。教师巡回指导。

（3）全班交流，教师点拨引导。

3.活动内容。

3

教师点拨：我们在学习生活中不仅仅学会了各种本领，最重要的是我们学会了关心学会了爱。

4．活动提示：

（1）小组交流时，提示学生从德育的方面去谈认识和感受。

（2）在全班交流时，教师要抓住典型的实例进行引导。

教师点拨并小结：我们在学习生活中不仅仅学会了各种本领，最重要的是我们学会了为人处世的方法，我们学会了爱护环境，团结同学，尊敬师长，热爱集体，关心家人。

（板书：学会了）

【设计意图:通过学习生活中实例，让学生感受到知识和精神上的成长也是长大了的一种表现。】

活动三：读读画画

1.活动形式：读父母写给自己的信，谈感受，画一画自己的肖像写进步。

2.活动步骤：

（1）读一读自己父母写给自己的信（配乐）。学生谈感受。

（2）读一读老师写给你的一封信。谈感受。

（2）画一画。

3.活动内容。

教师点拨：其实，不止父母和老师在夸奖你们，同学，邻居都在夸奖大家长大了，懂事了。那就把你的进步记录下来吧。

【设计意图:通过读信来让学生感受到关爱，树立起快乐成长的自信心。通过画一画来加深理解，使学生看到自己的成长，为自己的成长感到自豪。】

四、课时总结

这节课，我们的身体变化告诉我们我们在长大，成长的过程中我们又增长了许多本领，成长的过程中我们还懂得了去爱自己，爱他人，成长中的一个个小脚印真令人高兴，同学们孩子成长，愿你们以后的成长之路越来越好。

板书设计

我的小脚印

身体的变化

我学会了

4

备课资料

1.

调查表

项目

去年

今年

身高

体重

胸围

上衣码

下衣码

鞋码

我的感受

2.

致孩子们的一封信。

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