3.发展前滚翻能力的练习与游戏教案2

水平二《发展前滚翻能力的练习与游戏》教学设计

秦皇岛北戴河新区南戴河小学 邱彬 一、指导思想 依据新课标的基本理念，结合四年级学生的身心特点，以“健康第一”为指导思想。采用灵活多样、合理有效的教学方法，激发学生的运动兴趣。在教学中以学生为主体，让学生的思维、情绪、活动同教师的教交融在一起，使学生带着愉悦的心情，浓厚的兴趣，积极主动地完成学习目标，培养学生敢于动脑，大胆实践的能力，以及学生的参与意识和创新精神。

二、教材分析

技巧是小学三至四年级体育教学的主要教材内容之一，比一二年级滚动与滚翻教材提高了动作的难度。四年级学生是柔韧和灵敏素质发展的敏感时期，有一定的运动能力，但感知事物直接视听和形象为主，抽象思维能力还较差，思维方式和认知事物往往离不开具体形象事物。教学内容从学生喜爱的仿生动物开始，过渡到简便易行的单个动作，然后上升为适合学生实际的难度组合动作。

三、学情分析

四年级学生正处于生长发育的关键时期，乐于参加体育活动，并乐于向同伴展示运动动作。他们都比较活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强。但是自我约束能力差，绝大部分同学已经具备了较强的社会适应能力，通过观察发现他们能在集体活动中与同伴团结合作，完成活动任务。

四、教学目标

知识与能力：通过本次课的学习，让学生了解滚翻必须团身紧，只有像球一样，才能滚的好，并且增强学生的各项身体素质和平衡能力。

技能目标：1、80%－90%的学生掌握前滚翻正确技术动作。

2、通过游戏练习，发展学生综合素质能力。

情感与态度：通过创造性练习和游戏练习，进行克服困难，勇敢顽强的品格教育，培养团结协作、积极进取的优良品质。

五、教学重难点

教学重点：低头、团身

教学难点：身体依次着垫，滚动圆滑。

班级：四年级 人数：31人

课的类型：新授课 器材：大垫子4个，音箱1个，钻圈4个，跳教材内容

1、发展前滚翻能力的练习与游戏 绳4个，小皮球4个，纸篓4个

知识与能力：通过本次课的学习，让学生了解滚翻必须团身紧，只有像球一样，才能滚的好，并且增强学生的各项身体素质和平衡能力。

技能目标：1、80%-90%的学生掌握前滚翻正确技术动作。

教学目标

2、通过游戏练习，发展学生综合素质能力。

情感与态度：通过创造性练习和游戏练习，进行克服困难，勇敢顽强的品格教育，培养团结协作、积极进取的优良品质。

部分时间 教学内容 教师指导 学生活动 组织要求 过程目标 1.体委整队，报告人数

1.精神饱满 1.精神愉明确本课悦 教学内容2.检查服装

2.语言简练清晰与所要达开始 富有渲染性 2.注意力成的教学

目标 3.（导入）同学们大家都集中。

部分 看过小刺猬吗，小刺猬有3.语言提示练习很多本领，大家想不想学中注意安全

▲

2分钟 呢？

要求：快、静、齐

准备活动

1.跑圈（音乐）

准

备

部

分 7 分

钟 1.师生伴随音乐慢

跑

看谁模仿的像（前提退、后踢腿、兔子跳）

2.热身操

1跟随教1.学生围操场跑圈，主要提高师口令练听老师口令，进行模学生反应习 仿。

能力，提高学生的学

习兴奋度。

（跟随音乐节奏做操）

2.动作舒展，用力完

A:用头写字 2.教师带领学生成

B：肩部运动 完成热身活动

2.模仿教舒展身体C：扩胸运动 师跟随音各部位关

D：腰部运动 乐一起做

节，避免发生伤害事3.学生自然站好四路纵队

故。

一、游戏

1. 熟悉前滚动方法，做好铺垫

1.颈部夹纸钻圈（低头）

到了小朋友们学习小刺猬本领的时间了，咱们来看

前面的圈就是小刺猬的

洞，当小刺猬遇到危险时，小刺猬是怎么从山洞中滚1.学生认真听出去呢？

讲、回答。

1.学生观

察回答

2.体验前后滚动

引

导

新

授 探

究

合

作

28 分

钟

同学自己去尝试一下模范小刺猬。发现问题解决问2.每位学生尝试组织：四列纵队。

题。找同学展示，提问，模仿小刺猬

鼓励表扬。

XXX 3.提醒学生注意

2.腹部夹球钻圈（团身）安全。

XXX

如果小刺猬在滚动的时4.找学生展示，候，低头团身是不是更快 XXX

鼓励学生，找出

呢。

不足。

XXX

每组一个小球，钻的过程

中手一定要撑住垫子球夹学生认真

紧，看哪个小组做的更好，聆听、观

进行练习，找好同学展示，

看

提问、鼓励、表扬。

学生练习

3.膝盖夹纸钻圈（双腿并

拢）

每人一张纸，把纸夹在膝

盖上，看那组小朋友在纸

不掉的情况下做得更好，

学生在

进行练习，及时发现问题

教师的讲

解决问题，找同学进行展

解示范过示，鼓励表扬。

程中了解

动作要领，4.简单小结，引出新授内

在练习中

容

体验动作，

在合作探

二、前滚翻

究中掌握边讲解边示范三、1.教师用方形垫子进4、动作要领

1.利用场如何保护与帮助

行示范讲解

地垫子练

教师进行指导

习

动作要领：蹲撑开始，手5、与肩宽，低头含胸，依次

6、教师语言鼓励2.结组合经肩部、背部、臀部着垫，

团身，抱膝，向球一样滚学生进行合作探作练习 过去。

究 3.小组展2.哪位同学想来试试，讲教师组织优生展示，学生保护与帮助，

示动作，学生讨评价与鼓论，体验，练习

励

3.每组一块垫子进行练习，教师指导纠正错误。

4.分组练习，展示评价，鼓励

5.教师小结加以鼓励

动作要领：口诀“一蹲、二撑、三低头，蹬地团身滚翻像圆球”

三、游戏“冲破障碍”

学生分组练习

XXX XXX XXX XXX

引

导

新

授 探

究

合

作

28 分

钟

教师讲解游戏方法：学生

教师讲解游戏1.学生分分成四组，从第一名同学比赛规则，提出成四组进开始向前跑穿过钻圈

，紧要求。

行比赛

接到圈中跳绳5下，最后

绕过障碍跑回起点，依次

这样进行。

游戏过程中教师

1.

比赛进行2次。

随时提醒学生注学生遵守意安全。

比赛规2.游戏小结

则，表现积极

分四路纵队进行在比赛中比赛

提高学生的身体素

质，巩固前

XXX 滚翻动作从而达到 XXX 掌握动作的目的。 XXX XXX

愉

悦

放

松

身

心

3 分

钟

一、放松整理

1.在优美的音乐跟随音乐1.认真对待放松环让学生理中教师领做 放松

节 解运动后放松的意

2.随教师一同完成 义并放松。 肯定成绩

认真，仔细聆听教师总结 在快乐的氛围中结束本课 二、小结

评价本次课的完成情况。 三、送还器材，宣布下课

，师生再见 本节课以学生为主体，从课堂常规、热身运动、导入、尝试练习、教师示范、安全事项、小组展示、接力游戏、身心恢复来进行教学。

我觉得我用小刺猬学本领，引出本节要学习的主要内容。运用游戏的教学方法，逐步的引出前滚翻的动作要领、重点难点，极大的调动了学生们课堂学习的积极性。大部分学生通过体验，或是观察老师、同学的示范，逐步掌握低头、团身、蹬地的要领，最后掌握前滚翻的技术要领，出色完成动作。在技能指导上，我充分强调要低头、团身、蹬地等要领，或通过动作比较，或通过动作演示，使学生理解动作要领，突破重点，克服难点，最后顺利掌握前滚翻技术。二是学生在自主练习时，我给予学生明确的目标。比如一开始有的学生团身紧，但是滚翻不过去，我就引导学生要低头。通过前面的准备活动“低头钻山洞”游戏，使学生理解前滚翻中低头的重要性，强调在前滚翻时要先低头才能滚翻过去。在学生滚翻过去后不能顺利站起时，又通过分析比较，让学生理解要滚得快，双脚就要用力蹬地。在练习时给予学生明确的目标，学生对于动作的掌握就更容易。

不足之处：

1.导入时间过长，学生自主练习时间太少。

2.没有做到时刻关注整体学生。

3.前滚翻属于技巧课，存在危险性，没有强调安全问题。

4.在保护与帮助过程中应该安排专人进行保护