11 面具教学设计是什么类型的资料？

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11 面具教学设计｜教案在线预览

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关键词：11 面具教学设计

正文

面具

教学目标

知识目标:使学生了解面具艺术的由来,感受面具艺术的特点。

技能目标:利用卡纸设计面具,培养学生的创新思维和动手能力。

情感目标:在制作面具的过程体验乐趣,激发学生的创新思维和想象能力,培养学生积极弘扬中国传统文化,传承中华文明。

课前准备：

剪刀

彩色卡纸

胶

教学ppt 教学重点：

面具的制作与设计。

教学难点：

如何将面具设计得更有特色。

教学过程

组织教学，师生问好。

一、创设情景，激趣导入

教师：“同学们，今天我带来了一位友，大家看看是谁？”（点开屏幕：光头强）

学生：“光头强”

教师：“他一早给我发了一个语音，好像有什么事情想要请你们帮忙，我们一起来听一下好吗？”（播放语音）

教师：“大家愿不愿意帮

二．传授新知，探究方法

1、教师：“在制作之前老师准备了几个图片先让同学们来看一下”（PPT展示面具的图片。）

教师：“哪位同学知道这个是什么啊？”

学生：“是脸谱！”

教师：“答对了！真棒！”

教师：“那这个有哪位同学见过吗？”学生回答，老师补充。教师:“我们再来看一个，有哪位同学知道这个是什么吗？”

学生回答，老师补充。

教师：“刚刚我们看了3个传统的面具，老师想问同学们还见过其他的什么样式的面具呢？”学生回答，教师：“看来同学们都见过好多种面具，其实人类戴面具已有几千年的历史，最早的面具产生于狩猎活动，为了便于接近猎物，猎人用面具把自己装扮成各种动物，这样可以更好的狩猎。我们一起再来看一下这些动物造型的面具。请同学们安静的去观察一下，不可以交头接耳，2分钟后老

师请同学们来分享一下，这些面具熊造型设计和色彩上有什么样的特点。”（板书：造型设计，色彩。）教师：“好了，时间到了，有哪位同学愿意告诉老师你们观察的面具色彩上有什么特点呢”学生回答，教师总结（板书：色彩鲜明，颜色多样）教师：“那还有哪位同学愿意给分享一下你刚刚观察的面具造型设计上有什么样的特点呢？”学生回到，老师总结（板书：造型多样，花纹丰富）教师：“老师想问你们啊，面具一般都是谁来带的，面具是人来带，所以我们在制作面具的时候一定要注意和人的基本的面部特征相似”

教师：“下面我们一起来看一个视频，一定要安静认真的蓝，观察面具的制作步骤，等下请你们来教一教老师如何制作面具。”学生认真观看视频。教师：“看完了以后有没有同学愿意来教一教老师的啊”学生回答。教师：“谢谢同学们愿意教我，我也学会了如果制作面具，（ppt展示制作过程)

三，教学活动

做一做 1.教师：“.那现在同学们都会做面具了吗？那你们想欣赏一下别人的面具作品吗？”（ppt播放学生作品）教师“看完这些作品你们觉得他们做的好不好啊，我觉得我们班的小朋友一定可以做的更好，在制作的时候老师还有一些小要求1.安静2.使用剪刀时注意安全3.制作完成后清理自己的垃圾4.认真听老师的口令。现在开始制作吧。”

2.学生制作，教师巡堂指导。

作品展示点评教师：“停下你们手中的动作，刚刚光头强给我打了个电话，他说同学们一定做的都很好，想让我和你们来帮他选一下，那有没有同学愿意自告奋勇的呢？”学生展示，自我讲解面具。教师：“那同学们觉得哪个面具最好啊”同学投票，教师点评。

四．课堂总结

教师：“我们这节课不仅帮助了光头强，还学会了如何制作面具，我们班的同学真棒，下次啊我们也来办一个假面舞会好不好。好那这节课就上到这里，下课。”

资料摘要

11 面具教学设计

11 面具教学设计

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

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关于本教案的常见问题

Q：11 面具教学设计是什么类型的资料？

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