第17课 剪花边第一课时教学实录

《剪花边》教学设计

西畴县第二小学 张晶

教学目标：

1、学习简单的简直方法和剪花边的方法。

2、培养学生发散性思维和创造美的能力，养成认真、细心的好习惯。

3、用剪好的花边纹样美化生活，培养学生热爱生活的美好情感。

教学重难点：

重点：掌握花边图案的绘制技能，能独立描绘出较美观大方的花边纹样,从中培养创造美的能力。

难点：解决花边连接问题。

教学过程：

一、导入

出示实物,对比其差异，导入新知。

二、联系生活，感知文化。

1、简单回忆身边哪些物品装饰有花边。

（1）学生回忆。

师：在日常生活中见到过哪些花边？装饰在什么地方？

（2）欣赏身边的花边图片。

（3）单独纹样分类：你还能想到什么图案可以剪成花边呢？

2、发现花边的作用。

师：生活中的物品加上花边以后，感觉怎么样？（花边可以美化生活。）

三、寻找规律，引导探索。

1、欣赏花边，寻找规律。

(1)猜一猜：出示折叠好的花边作品。花，蜻蜓，小朋友。

(2)刚才我们看到了那么多花边，你们觉得它们有什么特点？

师：以一个单元的纹样反复排列连续而成的，叫花边。

2、通过摆一摆，分析花边的结构形式。

a、出示单独纹样若干。（请学生摆一摆,变成一条花边。）

b、从学生的排列中教师及时归纳小结，引出花边的基本规律：上下纵向方向连续排列的称为竖式，左右横向方向排列的称为横式。花边只有两个方向变化，所以叫二方连续纹样。

从同学们在黑板上组成的花边的过程中，我们懂得了花边的排列组合规律。掌握了这些知识就可以用一些方法剪出各种各样的花边,用它来美化我们的生活。

四、剪花边步骤。教师示范

1、折。可以用对折和折扇子的方法来折。注意要对齐，折的平整。

2、画。画自己所喜欢的图案。

3、剪。注意：花边左右或上下的连接点不能剪断。

4、对称剪纸法。出示蝴蝶进行比较,用对称剪纸法更方便。

五、作业辅导，完善实践。

作业要求：用漂亮的彩纸剪出自己喜欢的花边图案。

剪的时候，连接点不要剪断。

辅导要点：折得是否平整；单独纹样的设计是否饱满；有无创新；连

接点是否会剪断。

六、展评。

小结：

课后我们可以多去了解一些关于花边的信息，并且收集一些绘制花边的方法，尝试自己制作。