第18课　重复的形教学设计(第二课时)

重复的形教学设计

宿迁市第一实验小学

王影

教材分析：

重复就是相同的形象反复排列。在人们的视觉中，它能产生一种秩序美，加以集中和夸张，便更加突出其美的效能。本节课是一节平面构成设计课，也是下一节课《渐变的形》的设计基础。在本课学习中，学生将初步接触平面构成，学习简单的图案设计，欣赏中外古代建筑及现代化生活中多样的作品，从而体验重复的形产生的秩序感和节奏感。并尝试用不同的基本形进行创作，来表现这些重复的美，体验创造的乐趣。

教学目标：

1、认知目标：引导学生了解重复的形的特征和排列方法。

2、操作目标：引导学生通过学习，使用多种形式表现重复，并能设计绘制出重复的图案。

3、情感目标：在生活中，寻找重复现象，使学生对其产生兴趣，感受重复的形产生的整齐美、秩序美和节奏美。

教学重难点：

教学重点：了解重复的形的特点和重复的形的排列方法。

教学难点：用不同的表现方法尝试表现重复的形，能设计绘制新颖的重复图案，并能在日常生活、设计中灵活运用重复的形。

教学准备：

教师准备：课件，卡纸、剪刀、双面胶等。

学生准备：彩纸、剪刀、胶水，绘画工具等。

教学过程：

一、 视频导入

1、学生一起欣赏视频，视频当中机器人的队形和动作怎么样？学生回答整齐、有秩序。重复的队形和重复的动作给我们带来了整齐感和秩序美，这就是重复的魅力。让我们一起走进重复的形。

2、引入课题：重复的形（板书课题）。

二、

欣赏发现

1、重复在我们现实生活中经常见到，给我们留下了深刻的印象，早在我们祖先的时候就出现了，他们用自己灵巧的双手将他描绘到了彩陶上，欣赏《中国新时器时代彩陶》，我们先来看看里面描绘了什么？学生回答，有很多人在跳舞。

思考：他们是怎样一步步描绘出来的？

先画出一个跳舞的人的样子，再沿着陶碗的边，照着第一个人的样子画出第二个，第三个，直到一圈都被围住。

师总结：第一个人形我们称它为基本形，像这样把基本形按照一定的规律重复的排列就形成了重复的形。

2、师：在重复的过程中，有什么要求或特点？

生：形状、大小不变。

3、寻找身边重复的形（教室里）

我们的身边就有许多重复的形，同学们在教室里找一找，(桌椅、窗户、同学衣服上的图案.....) 4、欣赏生活中和大自然存在的重复的形

师：同学们都有一双善于发现美的眼睛，教室里重复的形都没有逃过大家的法眼。课前老师搜集了一些大自然和生活中存在的重复的形，让我们一起来探寻一下。

图a 大自然中——蜂窝、梯田

图b 毛衣——小鹿图案

图c 家居——格子窗、壁纸等

图d 盘子——叶子图案

图e 办公用品——桌椅、书架

图f 抱枕——菱形图案

5.欣赏图片之后找出重复的形的排列方法和规律

师：办公室的桌椅和书架上的方格都是基本形重复排列，这两种排列方式有什么不同的地方呢？ 生：方向上不同

师：两个抱枕都是菱形重复排列，那么两个抱枕上的菱形重复排列的方式又有什么区别呢？

生：位置和颜色不同

师总结：重复的形在排列的过程中在保证形状大小不变的基础上可以有方向、颜色和位置上的变化。

三、欣赏实践

1、看了这么多图片，重复的形还真重要，小到衣食住行大到建筑装饰，重复的形就像一位美容师，把我们的世界装扮的整齐大方。老师也迫不及待地想尝试一下重复的形带来乐趣。老师今天带来了一群小鱼，小鱼们准备参加一个队形队列的比赛，他们希望我们为其模拟出理想的队形。模拟之前老师需要剪出很多形状大小相同的小鱼，谁能帮老师支支招，如何同时快速地剪出很多形状大小相同的小鱼呢？好！老师就按照你的建议试试看，你的建议真棒，果真出现了很多形状大小相同的小鱼，老师先给他们重复的排排队......大家看，在老师的设计下，小鱼们排列的整齐有序，第一排和第三排的小鱼整齐的向右排列，二四排整齐地像左排列，他们在重复排列的过程中有着方向上的改变，使队形变得更加美观，哪位同学可以摆和老师不一样的队形呢？同学们真是聪明，在大家的帮助下小鱼们高兴地游走了！（出示小鱼游动的图片）

四、欣赏学习

1、课件出示多幅作品

师:同学们可以从这样几方面来欣赏它们：你觉得这幅作品设计的图案怎么样？是怎样重复的？色彩搭配还要注意些什么？

生1：我觉得图案简洁大方，很美观。

生2：色彩还可以再鲜艳些。

五、设计创作

1.师:刚才，老师用剪刀一下子就剪出了许多形状大小相同的小鱼，和同学们玩了一把重复的游戏，相信同学们也想自己动手剪出其他的图形，玩一下重复的游戏，来，大家想一想，我们可以剪出什么样的图形呢？让学生们说一说。

出示作业要求：

a设计的图案简单独特；

b排列整齐有序；

c色彩鲜亮恰当；

d可以彩纸剪贴也可以用绘画和彩纸剪贴两者结合方式。

下面就让我们在富有重复韵律美的音乐声中自己或者与同伴合作的方式剪一剪，玩一玩吧！

2、学生尝试表现教师巡回辅导。

六、展示作品，师生评价

1、完成的同学可以把作业贴到展示区。（贴到已准备好的生活用品的框架里）

2、学生评价：可以从完成方法、设计的图案是否有个性、色彩搭配合理与否等方面进行评价。

3、教师点评。

七、拓展

今天老师和同学们采用了剪纸的形式玩了一把重复的形。其实我们还有很多方法可以玩出重复的形（出示印章、雕塑、实物拼摆（骨牌）等图片）课后请同学们尝试更多的方法将重复的形玩出新花样。

八、小结

同学们，看似简单的重复的形却装点和美化了我们的生活，但终究是我们的智慧

让重复多姿多彩，同学们大胆地想、大胆地创造，我们的生活就会更加精彩!下课！