《音乐小屋》教学目标设计

音乐小屋

教学目标

1.

音乐记号：休止符和附点节奏的初步学习，技能目标：带休止节奏乐句的初步训练，培养学生的节奏感。

2.

通过学唱歌曲《音乐小屋》，感受在音乐中畅游美妙，培养学生对音乐的热爱。

3.

乐于与他人合作，进行创编为歌曲伴舞，能够得到一定的审美体验，加深对歌曲的理解。

教学重点和难点

1.

学习休止符，附点。

2.

边表演边唱歌曲。

教学准备

电子琴

多媒体课件

教学过程

〈一〉导入铺垫，激发兴趣

1.师：欢迎同学们来到杨老师的音乐课堂，今天老师将带大家去个神秘的地方，你们想去吗？

（生：想去。）

那就一起跟老师出发吧！（音乐：郊游）

〈二〉节奏练习

（1）

师：咦，怎么回事？原来是一座大山挡住了我们的去路，这可怎么办呢？看，谁来

了，原来是山神爷爷，快看看他说了些什么吧！

山神：孩子们！只要你们把这条节奏唱会了，就能翻过这座大山了。

节奏：

24

X

X 丨

XX

O 丨

XX

XX

丨X

O 丨丨

（2）

师：看看这是什么？〈O 休止符〉，遇到休止符我们应该怎么做？〈停〉。

师：这条四分休止符他们就像两盏红灯，看到它们时，我们停顿一下。我们用握拳来表示，你们看仔细了！

师：你们来试试看，看见红灯要握拳不读，看谁能遵守交通规则。

（3）

师：山神爷爷看到你们的表现，不知道会说什么？看一看

山神：孩子们你们太棒了，没想到这么快就把节奏唱对了，赶快过去吧。

师：孩子们，我们继续加油！

〈三〉旋律练习

（1）师：我们就快到了，看是什么？（小河）这条小河拦住了我们的去路，听，小河上的小桥说话了。

小桥：你们想从我身上过去，那必须学会这条旋律才能通过。

旋律：3

3

1

3 丨5

6

5 丨4

5.

4 丨

3.

0

丨

音乐

小

屋丨在

欢

迎丨你，欢

迎

丨

我，

丨

（2）

师：同学们，让杨老师先来试一试

师：咦，怎么回事，小桥不允许我过桥，是哪里出错了呢？我再试试。

师：我终于过去了，可是刚才老师到底是哪里出错了呢？（欢迎）

师：哦，这儿应该怎么唱，哪位同学来试试。

学唱旋律，师唱前半句，生唱后半句，再互换。

师：同学们真棒，看看小桥怎么说吧！

小桥：恭喜同学们！你们唱得真好，请过去吧！

〈四〉学唱新歌

（1）师：我们终于来到目的地了，看这是哪儿？（音乐小屋）可是小屋的门是关着的，听一听什么声音才能把门打开（叮咚）这是什么声音啊？（门铃）

（2）师：看来，我们需要按门铃才能打开门，同学们跟着音乐一起来试一试。

（3）师：门铃声都是一样的吗？（不是）有的（高）有的（低）有的（快）有的（慢）我们再来试一试

（4）最后一次门铃声很特别，让我们再仔细听一遍。

〈五〉学唱全曲

（1）师：门终于打开了，我们一起进去吧！看这里的主人来迎接我们了，听听他说什么！

米老鼠：同学们，你们好！我是米老鼠，欢迎你们来到音乐小屋，我们正在举行一场音乐会，希望一会能看到你们精彩表演哦！

（2）师：同学们，你们想参加音乐会吗？

那我们抓紧时间再练练吧！

①出示歌谱，听跟唱

②纠错，再跟唱

③请你们唱词，我唱叮咚，互换

师：跟着老师的琴，完整的演唱一遍吧！

师：真棒，音乐小屋带给我们什么样的感受？（快乐，高兴）

师：让我们带着快乐的心情，甜美的声音再来一次吧。

师:音乐舞会开始啦！有请这一组的同学们上台表演，大家掌声欢迎。

小结下课

师：小朋友的表演太精彩了，谢谢同学们的精彩表演，音乐会到此结束。