《摇船调》教学设计和教学实录｜教案在线预览

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《摇船调》教学设计下大街小学邓洁莉教学目标： 1、通过本堂课使学生用优美，圆润的声音演唱歌曲，并能够进行歌词的创编。 2、通过表演《摇船调》，了解一问一答的对歌形式，感受童年生活的乐趣。 3、了解台湾民歌，并解决歌曲中出现的附点

资料类型：教学教案文档

所属课文：《摇船调》

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2025-04-15 09:06:16

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学校：龙马潭区下大街小学

《摇船调》教学设计和教学实录

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关键词：《摇船调》教学设计和教学实录

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《摇船调》教学设计

下大街小学邓洁莉

教学目标：

1、通过本堂课使学生用优美，圆润的声音演唱歌曲，并能够进行歌词的创编。

2、通过表演《摇船调》，了解一问一答的对歌形式，感受童年生活的乐趣。

3、了解台湾民歌，并解决歌曲中出现的附点节奏及反复记号。激发学生的爱国主义意识。

教学重难点：

1、附点节奏。

2、一字多音。

教具准备：课件

钢琴

教学过程：

一、情境导入

1、猜谜导入——船，学生猜谜语，激发学生兴趣。（教师与学生课前交流）验证：出示船的图片。

师: 呀，你可真会猜，一猜就对了！(课件出示)

2、师：那你会摇船吗？（请个别学生做，全体学生一起学一学）

师：你观察得真仔细！真棒！

3、学生猜出谜底小船后，引导学生做划船的动作。（有节奏的划动小船）

①教师节奏做划船动作

师：我们选一个最优美的动作跟着老师的节奏来做一做！（学生起立摇）

师：加把劲呀！（引导有力度，两个八拍）划动着小船欣赏乐曲，来到了谜语乐园

4、师：小朋友们划得真美啊，请同学们听下面一则谜语，在表现形式上和我们

之前的谜语有什么不同？

（学生：之前是说的谜语，刚才是唱的谜语）课件出示节奏！

二、寓教于乐

师：就请同学们听听歌曲中都问了几个问题？（4个）

师：用动作来引导学生用我给的节奏来回答问题。

1、

什么圆圆在呀在半天哟？ 2、什么圆圆在河边？

3、什么圆圆街呀街上卖呀？ 4、什么圆圆在眼前啦？

用老师给的节奏来回答（学生交流）

1、

月光圆圆在呀在半天哟？ 2、石头圆圆在河边？

2、

鸭卵圆圆街呀街上卖呀？ 4、镜子圆圆在眼前啦？

师：师生配合完成

5、师弹琴，生跟谱唱歌曲旋律

生（演唱）

6、演唱时注意歌曲的情绪（注意问的语气，和答得语气）

生在老师的指导下注意歌曲的情绪

7、播放歌曲的称词部分

提问：这部分的歌曲听起来想在做什么？

生：（像在划船）

师：对，这个部分叫做称词，为歌曲进行衬托

引导学生掌握称词的情绪（划船应该是怎么样的心情呢）

生：激动，兴奋

8、听歌曲第二段，对比第一段的区别（出现了反复跳跃记号）

当出现反复跳跃记号时应跳过一房子，直接唱二房子

三、精雕细琢

1、

师引导学生处理歌曲的情绪

什么圆圆（用手势来引导，让声音圆润）告诉别人这个东西是圆的

2、

学生在教师的引导下，演唱歌曲（把握情绪）

3、

分小组进行歌词编创表演，小组长领取题卡，进行歌词创编，可以加上之前

一问一答的动作。小组合作编创

4、

小组合作进行展示。

5、

师生说再见。

关于本教案的常见问题

Q：《摇船调》教学设计和教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《《摇船调》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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