《我是少年阿凡提》公开课参赛课教案

我是少年阿凡提

一教学目标：

1、通过学唱《我是少年阿凡提》歌曲，指导学生用圆润的声音，诙谐的情绪表现歌曲。

2、通过学唱《我是少年阿凡提》，感受维吾尔族民歌的特点，体会升记号在歌曲中的作用。

3、知道阿凡提是个勤劳勇敢，幽默乐观，富于智慧和正义感的人，引导学生做个机智勇敢，有正义感的好孩子。

二、教学重点：

1、学唱歌曲《我是少年阿凡提》

2、感受维吾尔族民歌的风格特点，体会歌曲诙谐的情趣。

难点：

1、唱准下滑音、升记号及后十六、切分节奏。

三、教学准备 多媒体 课件 钢琴

四、教学过程

（一）教学组织

1、师生问好

（二）导入新课

1、在上这一节课之前，老师给大家欣赏一首歌曲，大家听听，看这首歌是那个地区的歌曲呢？

2、师：这首歌曲是非常有名又好听的新疆民歌，那你们知道我们国家有多少个民族吗？

对，56个。

每个民族都有自己地方特色的歌曲，今天就让我们一起走进新疆，去欣赏新疆风味的歌曲。在新疆有个非常有名的人物，看看他是谁？

（展示阿凡提图片）：这是谁呢？给老师说说他是怎样的一个人物？

生回答：有正义感，幽默，风趣。爱打抱不平。聪明。

师总结：阿凡提是新疆人民心目中智慧和正义的化身，非常机智勇敢。

4、那少年时期的阿凡提是个怎样的人物呢？

学生回答。。

那么让我们一起聆听歌曲《我是少年阿凡提》

在歌曲中找找少年时期的阿凡提是怎么样的人物

生：爱护环境，勇敢。幽默。

5、我们一起来在次感受歌曲的音乐情绪？

生：欢快。活泼

6、大家带着欢快活泼的情感来朗读一下歌曲的歌词。

（三）学唱歌曲

1、教师乐谱领唱（最少教唱两遍）

2、乐谱中#号教唱。板书

歌曲中的重音，顿音，#记号做一强调。

3、加入歌词，歌曲领唱（至少三遍）

4、学生视唱，教师钢琴伴奏

5、纠错，

A教师对比范唱下滑音处： 3 3 3. 0 | 小

毛 驴，

B切分音处:5． 4 3 2 | 0 1 2 | 3. 5 | 我

可 对他 不客 气。

在演唱空拍时。结合歌词中的（不客气）可以做一动作，双手叉腰。

C十六分音符处，读词法: 6 6 6 6 6 | 啦

啦

啦

啦

啦

歌曲中的重音，顿音，#记号做一强调。

6在次集体唱唱歌曲

要求：由表情的演唱歌曲，唱出维吾尔族音乐风格和阿凡提幽默自豪的特点。

六、小结部分

1、师：今天我们学习了歌曲《我是少年阿凡提》，请同学们再来听一首关于阿凡提的歌。

2、问：我们在生活中也会遇到一些不良行为，你会怎样处理？（学生回答）

3、师：阿凡提没有采取硬碰硬的方法，而是用自己的聪明才智和这些行为做斗争，因此，光有一颗正义的心还不行，我们还要学会机智与勇敢。

4、结束语：今天的课就上到这里，希望同学们都能像小阿凡提那样，做一个爱护花草、保护动物、机智勇敢，有正义感的好少年。

七、下课

学生在《我是少年阿凡提》的歌曲声中走出教室