认识长方形和正方形教案和课堂实录｜教案在线预览

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长方形和正方形的认识邹维丽二(2)班教学内容:书p64例题一及课堂活动教学目标:1、通过观察操作能用自己的语言描述长方形和正方形的特征。2、在对长方形和正方形特征的探索过程中学会与他人合作交流。教学重难点:长方形、正方形特征的认识是重点,小组合作探索长方形、正方形的特征是难点。教学准备:长方形纸片、

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识长方形和正方形

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2018-05-25 07:30:00

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学校：自贡市贡井区石凤学校（初中）

认识长方形和正方形教案和课堂实录

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2018-05-25 07:30:00

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关键词：认识长方形和正方形教案和课堂实录

正文

长方形和正方形的认识

邹维丽二(2)班

教学内容:书p64例题一及课堂活动

教学目标:

1、通过观察操作能用自己的语言描述长方形和正方形的特征。

2、在对长方形和正方形特征的探索过程中学会与他人合作交流。

教学重难点:

长方形、正方形特征的认识是重点,小组合作探索长方形、正方形的特征是难点。

教学准备:长方形纸片、正方形纸片、方格纸、小棒、三角尺、直尺。

教学过程:

一¡创设情境

1¡在我们的生活中,有许多图形在装扮我们的学习和生活。请同学们仔细观察教师的前面和后面有什么。

让学生观察后交流发现了哪些图形。

2¡生活中哪些地方有长方形、正方形?学生交流,教师板书课题(长方形和正方形的认识)

二¡自主探索

请各小组在学具中选用所需的材料开始研究长方形、正方形的特征,组长做好分工并注意把结果记录下来,准备汇报。

学生开始活动,教师巡视指导,点拨,鼓励学生选用不同的材料和方法进行研究。

三¡小组汇报

教师根据学生的汇报选择性的板书:

1¡选用画有长方形、正方形的纸板、直尺和三角尺,利用先数再量最后比的方法。

1¡数,发现长方形和正方形都有四个角和四条边

2¡用直尺量,发现长方形的较长两边一样长,较短的两边一样长。

3¡用三角尺的直角比长方形、正方形的角,发现四个角都是直角。

学生汇报后,引导学生观察较长的边,它们的位置正好是相对的,所以把它们叫做相对边,同样两条较短的边也是相对的。从而得出长方

形的对边相等。

2¡选用长方形、正方形纸片、三角尺

在研究正方形时,是通过折纸得来

正方形的四条边、四个角全部重合,说明四条边、四个角都相等。

3¡选用钉子板

通过数格子,发现长方形长边、短边所占格子个数不同,而正方形的四条边都占相同的格子,说明长方形对边相等,正方形的四条边都相等。

学生汇报的同时,教师整理板书。

长方形{边:有四条,对边相等

{角:四个角都是直角

正方形{边:四条边都相等

{角:四个角都是直角

四¡巩固练习

1¡用同样长的小棒围一个长方形和一个正方形。

2¡做练习册p54

五¡课堂小结

关于本教案的常见问题

Q：认识长方形和正方形教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识长方形和正方形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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