Unit 1 Shapes教学设计(教案)

Teaching Plan for Oxford English (Shanghai Edition) 3B Module3 Unit1 Shapes (Period 2)

A super designer

【教材分析】

一、教材内容

二、教材板块解读

本单元共有7个板块组成,内容如下:

三、《教学基本要求》解读

根据《上海市小学英语学科教学基本要求》,上述内容的学习要求和学***如下:

【学情分析】

本课形状是和学生生活密切相关的,是学生比较感兴趣的。在学习本单元内容之前,学生已经掌握了部分图形、颜色的词汇,如star, circle等;能用It’s… I can make …for…等句型进行简单描述。经过两年多的英语学习,学生大多数养成了良好的学习习惯,对于英语学习的兴趣也愈加浓厚。他们能模仿老师或材料中的语音语调,也喜欢用英语进行简单的日常交流。他们求知欲强,善于模仿,喜欢听故事、唱儿歌、做游戏、肢体表演等活动形式,有较强的表现欲。但是,部分学生的注意力集中还不够持久,英语表达还不够流畅。结合已学的相关话题和内容、学生已有的学业水平,以及将要学习的相关内容作以下梳理和罗列:

【目标设定】

一、单元目标

知识与技能

1.在语境中,学习、理解并运用本单元的核心词汇,如:circle, square, triangle, star, rectangle等。

2.在语境中,学习理解并运用核心句型的学习,能用What shape is…? It’s…来询问日常生活中相关物体的形状。

3. 学习、操练与运用I have…,I can make a/an…for …等核心句型,能结合已学交流分享自己喜欢的物体并介绍形状,问答与交流各种物品的组成。

4.能运用How many…?的句型询问并根据实际情况回答。

5.能正确认读字母组合-ff,并能正确朗读含有这些字母组合的单词和句子,初具音素概念。

文化与情感

1.能学会用所学形状制作不同的东西,进一步感受不同形状的特点;在用各种形状制作出来的物品中,感受形状的神奇。

2.进一步感受生活中不同的形状,在为朋友制作物品的过程中感受朋友之间互帮互助的美好情感。

学习策略

1、通过歌曲欣赏、朗读、师生问答、小组活动、同桌互动、模仿、表演等方法学习内容。

2、结合美术课堂中形状的制作也设计,分析和欣赏自己与他人的作品。

3、在课堂交流中,学会倾听同伴和老师之间的交流,学会提取信息,积极与他人交流,并能借助语言框架学习语段。

二、本课时目标

知识与技能

1.进一步理解和运用单元核心词汇,如:circle, star, triangle, square, rectangle等。

2.初步学习、操练与运用I have…(I have…)I can make a/an…for my friend,…等核心句型,问答与交流各种物品的组成。

3. 复习、巩固与运用句型How many...?的问答来交流自己在美术课堂中制作的作品中

各种形状的数量。

文化与情感

进一步感受生活中不同的形状,在为朋友制作物品的过程中感受朋友之间互帮互助的美好情感。

能感受各种形状的特点,以及了解生活中无处不在的形状。

学习策略

1、通过歌曲欣赏、朗读、师生问答、小组活动、同桌互动、模仿、表演等方法学习内容。

2、结合美术课堂中形状的制作也设计,分析和欣赏自己与他人的作品。

3、在课堂交流中,学会倾听同伴和老师之间的交流,学会提取信息,积极与他人交流,并能借助语言框架学习语段。

【课时话题】

单元课时项目和话题:

【第二课时教案】A super designer

A super designer

I’m Eric, a designer. I like making things for others. That makes me happy. I have a big rectangle and some small rectangles. What can I make for my friend Amy? Oh, I know. She likes playing on the slide. I can make a slide for her. We can play together.

Amy: I like this slide. I can play on the slide now. Wheel!

I have a big rectangle and four small circles. I can make a skateboard for my friend Peter. Skateboard is his favourite toy. We can ride it together. Amy&Peter: Thank you, Eric. We love your gifts. You’re a super designer.

My friends like my gifts. They are happy. I am happy too. I like to be a designer.