鸿雁优秀教学设计

《鸿雁》教学设计

课 题：《鸿雁》

教学内容：欣赏《鸿雁》

教学目标： 1、欣赏内蒙古民歌《鸿雁》，能跟着音乐演唱歌曲。

2、通过多种活动体会歌曲的意境，理解歌曲表达的情感。

教学重点：体验蒙古族音乐文化之美，能跟旋律歌唱。

教学难点：理解歌曲并有感情的演唱。

教具准备：

钢琴、多媒体、打击乐器等。

教学过程：

一、创设情境，导入新课。

1、听《鸿雁》进教室。

2、师生问好。

3、导入新课：

前几节课当中我们一起学习了哪些民族的歌曲？

今天老师要给大家介绍另一个民族的音乐，首先让我们来看一段我特意邀请我们的舞蹈老师赖老师为我们准备的一小段舞蹈（掌声欢迎）仔细看好了哦，边看边想，你觉得这是哪个民族的舞蹈？你们去过美丽的蒙古大草原吗？（请去过的同学，说说印象中的蒙古）今天，就让我们从一首歌开始了解蒙古，感受蒙古大草原的辽阔、天空的高远和蒙古人的豪迈。（播放视频，蒙古自然风光，背景音乐使用歌曲《鸿雁》）

二、了解背景，聆听全曲

1、欣赏《鸿雁》演唱视频。

2、教师介绍曲谱

三、探索发现，学习新知。

1、二次聆听欣赏

让我们再来聆听一遍这首《鸿雁》（师范唱），仔细感受歌词，老师给你三个关键词〔出示草原的景（美）、草原的情（忧伤）、草原的美（豪迈）关键词卡片〕，看看你能不能发现哪些歌词跟这三个关键词相关。

2、带着刚才我们一起分析的歌曲的情感让我们再一次走进歌声里面体验一下吧！你可以小声跟着唱哦。

3、通过演唱、发现难点

刚才听同学们小声的哼唱，觉得还不错，但是我也发现了一些问题，有没有同学可以举手告诉我，你觉得哪里有问题呢？（分小组商量）

4、跟琴试唱，重点解决装饰音部分歌唱。（这一环节有可能根据学生的提前发现难点而提前解决）注意歌曲中音程跳跃的准确性

5、合作演唱，注重情绪（师指挥，注意对学生进行指导）

全体唱--对中间不准确的地方加以强调

四、拓展表现，实践创造

1.刚才我们的演唱还真有那么点意思了，不过这首歌曲被很多艺人演绎过，《我是歌手》这个节目你们看过吗？在那个节目里面我知

道的至少有两位歌手翻唱过这首歌曲，现在老师想让你欣赏其中一位流行唱法的歌手为我们重新演绎的这首的歌曲，他唱的跟我们唱的还真有点不一样呢，大家想听吗？（播放沙宝亮在我是歌手当中演唱的《鸿雁》）

2.说说他的演唱最感动你的是什么？

五、课堂小结：

蒙古草原辽阔美丽，蒙古人民畅快豪爽，蒙古歌声悠扬、婉转，今天我们一起学习了这首优美的蒙古族歌曲，希望在以后的生活和学习当中我们能更多的了解优秀的少数民族音乐。最后让我们一起在这首蒙古族歌曲《鸿雁》的歌声中愉快的结束这节课吧！