3.文明的社区生活优秀完整教案

文明的社区生活

一、教材分析

社区中人与人之间的交往非常重要，大家生活在一起，要和睦相处，共同维护社区的环境、社区的秩序。教材首先通过44页的一组图片，表现大家遵守和维护公共秩序，引导学生明白我们该自觉遵守社会公德，养成文明健康的生活习惯。而通过45页的图片，列举了一些不文明的行为，引导学生能够对社区生活中一些不良表现做出自己的评价，进而提高学生的自我评价能力，让学生做到言行一致，表里如一。46页的材料讲述了一个老爷爷与一个不遵守社会公德小学生之间发生的故事，引导学生能够在公共场所对一些不良表现做出自己的评价。引导学生学会反思自己日常的不文明行为，自觉加以纠正。

二、教学设计思路

本节课通过让学生看图片、角色扮演、故事体验、动手做等环节让学生亲身体会社区社区中的一些不良行为，培养学生自觉遵守公共秩序的意识，养成讲文明的良好习惯。明白人与人之间要和睦相处、互帮互助，社区的维护靠大家。

三、教学目标

（一）知识与能力

1.知道遵守社会公共秩序，懂得在公共场所遵守社会公德。

2.能够在公共场所中对一些人的不良表现做出自己的评价，能够做力所能及的事情。

（二）过程与方法

通过让学生看图片、角色扮演、故事体验、动手做等环节让学生体会不文明行为影响人们的生产生活，从而养成讲文明的良好习惯。

（三）情感态度与价值观

自觉维护社区环境，遵守公共秩序，做个讲文明有教养的人。

四、教学重难点

（一）教学重点

懂得在公共场所要遵守公共秩序。

（二）教学难点

自觉维护社区环境，遵守公共秩序，养成讲文明的良好习惯。

五、教学方法

角色扮演法、心灵体验法。

六、教学媒体

遵守公共秩序的图片、资料、公益广告等。

七、教学结构与过程

一、导入

师：在生活中，我们经常用秩序来规范、约束大家的行为，尤其是公共秩序影响着我们每一个人，那么生活中什么时候需要大家来遵守社会公共秩序呢？（学生回答）

生：乘坐公共汽车时，排队上车（做文明乘客）；图书馆内不大声喧哗（文明阅读）；上下楼梯靠右行（做文明行人）；看电影时，排队入场，按票入座；观看演出时，不喧哗（做

文明观众）等

二、新授

（一）大家都来说一说

师：老师这里有几幅图片，咱们一起来看看他们做得好不好。为什么？（屏幕显示）

谁来说说这幅图的意思，你可以给他们起个名字。

图一：小明和小强在草坪上踢足球，他们做得好不好？为什么？小兰过来阻止他们，做得好不好，

图二：在公共汽车站，大家排队上车，做得好、

师：不仅是上车，其实在上、下车时都要遵守秩序，先下后上。

图三：在图书馆两个同学在说话，有一位同学在劝阻。

师：如果你是那位同学，你会怎么劝阻。

（生：在公共场合，请不要大声说话，以免影响他人看书）

师：真是个文明劝导员呀

图四：大家在健身器材前排队等候，做得对。

师：同学们刚才说得真有道理，俗话说“国有国法，家有家规。”我们作为社区的一员，就得遵守社区的文明公约，自觉维护社区环境，遵守公共秩序。其实呀，不光在学校、社区，即使社会中，遵守公共秩序对于我们每个人来说都非常重要，老师这里有一组数据，谁来读一读？（屏幕显示，学生读信息）

2007年11月10日，重庆一家超市市民抢购，发生踩踏事件，事后统计死亡3人、7人重伤、31人受伤；

2006年12月5人，四川营山县某小学上百名学生拥挤下楼，发生踩踏事件，9人住院，2人重伤；

2004年3月24日上午，湖北省恩施市第二实验小学课间操期间，发生40名学生挤压事故，造成18名学生受伤；

2003年12月11日，河北省邯郸市成安县商城镇中学学生放学时，因停电，在楼梯间发生学生拥挤踩踏事故，造成5名学生死亡，4名学生重伤，7名学生轻伤。

（声音很洪亮，读得也很流畅，谢谢你，请坐！）

师：看完这组数据后，你们的心情怎样？

生：伤心、难过、悲痛

师：是的，此时老师的心情也非常沉重。那么是什么原因导致了这些悲剧的发生呢？（提示抓住关键词：抢购、拥挤、挤压）

生：是大家没有遵守公共秩序

师：是呀，一场场惨烈的悲剧就源于大家没有遵守公共秩序呀。

（二）我们都来演一演

师：由此看见，遵守公共秩序对于每个人的生命安全，对于整个社会的和谐都至关重要。老师这里有四个小故事，等会儿老师请四组同学上来分角色表演一下，看看如何做文明小公民。

剧情一：周末的一天中午，小明和小丽刚吃完午饭，相约来到社区运动场打乒乓球，声音吵到了社区里的人们无法安静地午休，李奶奶走了过来，指了指旁边的牌子，说：“午休时间是不能打乒乓球的!你们中午在这里打球，大家怎么安静地休息呢？小朋友们，要遵守公共秩序呀！”（掌声感谢他们的精彩表演）

剧情二：一天，小红走在街上，买了一个冰糕吃，顺手就把冰糕袋扔到了马路上，这时，环卫工人走过来了，对她说：“如果每个人都顺手乱扔垃圾的话，那我们的社区会有多脏啊！为了我们的环境卫生，应该把垃圾扔到垃圾桶里。”（真是一个知错就改的小公民）

剧情三：一天小强和小峰在社区的健身广场锻炼身体，为了争抢一个健身设施，搞得面红耳赤、争吵不休。

（师：我来给你们读陈述词）（师：我来采访一下，刚才你为什么觉得好笑？）

剧情四：一天早晨，小刚上学的路上，怕上学迟到了，就随意横穿马路，让对面开车过来的李叔叔吓了一大跳。

师：同学们的课本剧表演的真精彩，看来良好的公共秩序靠一个人行不行？对，这是每个人应尽的责任和义务。老师把刚才同学们的表演总结为了一首儿歌，一起来读读（大屏幕出示）

社区是我们的家

公共秩序靠大家

果皮纸屑别乱扔

垃圾桶里正等它

午休时间别打球

邻居伙伴怕打扰

横穿马路太危险

安全一个幸福家

公共设施为大家

你争我抢遭笑话

我们社区盼文明

离不开你我和大家

师：在公共场所，我们要遵守哪些公共秩序呢？（学生回答）

（三）我们都来做一做

师：可是总有些人在公共场所不注意自己的行为，让我们来看看（课件出示），如果你是居委会主任，你怎么办？现在大家就为我们的小区动手设计一块警示牌吧。

师：同学们，你们想不想做遵守秩序的文明小公民呀？（想）真有信心。可有时候说着容易做起来就难了。咱们书中就有一个小同学，一不小心就做了一件让自己倍感惭愧的事情。打开书46页，读读这个故事。（配乐读书中46页的《老爷爷使我想到的。。。。》）

师：同学们，如果你是这个同学你会怎样想？又会怎样做呢？（学生回答）

（真是一个敢于承认错误的小朋友）

师：其实，文明对于每个人来说都是垂手可得而又垂手可气弃的事情。当你看到一张纸片、当你排队等候的时候，你的一言一行，你的一举一动，都被大家关注着，老师相信我们每位同学都会真心爱护我们的社区大家园，让我们的社区更加文明、和谐！

师：下面我请同学们重温一个非常温馨的公益广告。（播放濮存昕《文明之光》公益广告）

师：社区是一个温暖的大家园，所谓“远亲不如近邻”，我们要搞好邻里关系。老师相信新世纪的小学生每个人都会是一盏文明的灯，照亮我们的校园、我们的社区，照亮我们的祖国！