1 诚实是金教学设计第一课时

浙教版四年级品德与社会

《诚实是金》第1课时教学设计

榆次区北田镇巩村小学 王秋虎

一、教学目标：

1.懂得诚实是金的道理，知道这是每个人都应具备的德品质。

2.通过收集资料，故事汇报，知道诚实又多种表现，如拾金不昧、信守承诺、不说谎话、实事求是等。

重点难点： 教学重点：知道诚实的含义，偶尔撒一次谎也会失去别人的信任，给自己带来麻烦。 教学难点：正确理解“善意的谎言”。 课前准备：

1、学生收集古今中外有关诚实的故事。

2、学生收集身边诚实的事例。

二、教学过程：

(一)、导入：

1.歌曲激情：

播放歌曲：红火的太阳给我们七彩的阳光，美丽的月亮给我们美好的幻想，祖国给我们快乐的时光，我们是幸福的少年，让我们一起来欣赏歌曲：《我们是幸福的少年》。

2.是啊，我们都是幸福的少年，我们一天天在成长，个子会更高，朋友会更多，本领会更大。我要做一个诚实、勇敢地孩子

的孩子，不怕困难何失败，我的明天会更好! （二）、说故事，揭题。

1.老师来讲一个故事，故事的题目是《精神癌》，故事讲得是（略）

2.大家想想为什么要开除这么一个优秀的学生？让我们听听导师是怎样的理由？

板书：诚实能得到别人的信任

揭题：诚实是金

(三)、学习课文：

1.故事明理：

（1）.下面我们来听一个许衡小时候的故事。边听边想，这个故事讲了什么？给了你什么启示？（点击动画"许衡"不吃无主之梨）

（2）.学生自由发言。

（3）.简介许衡。（点击图片：许衡的成就）

师：当年被小伙伴称为傻小子的许衡，后来竟成为了杰出的学者何政治家。正因为他诚实地做人，诚实地做学问，（板书：）才赢得了大家的尊重何信任。

2.寻找诚实

(1).师：诚实是中华民族的传统美德，在历史上还有许多像许衡那样诚实地人，倪还知道哪些：立木为信（学生讲）

师：听了这个故事，倪得到了什么启示？

小结：说到做到，一诺千金、坚守信用也是诚实地表现。

师：在生活消费上量入为出、实事求是、不盲目攀比也是诚实地表现。

3.在我们身边的生活中，有许多事看似小事，但实际并非小

事。有时还会给我们带来意想不到的后果，让我们来看一个动画。

小洞不补，大洞难补

边看边想？小刚为什么要撒谎，小刚错在哪儿？这样下去，小刚以后会成为一个什么样的人？（出示周恩来的名言）

师：听了同学们的话，小刚最后怎么样呢？请听小刚的真情告白（播放情节二）

4.老师小结：同学们，诚实是中华民族的传统美德，能勇敢地面对，承认错误，同样是诚实的表现，更能赢得别人的信任何尊重，受到大家的欢迎。让我们再一次为小刚的诚实表现热烈鼓掌。

5.诚实是中华民族的传统美德，那么在改革开放的今天，在市场经济的浪潮中，诚实还重不重要呢？，听老师讲一个事例："面对诱惑"。

想想这个故事说明什么？（大家都愿意跟诚实地人打交道，做生意，所以诚实能给经营者带来经济效益。）

（三）小结：

同学们，诚实能……诚实能……诚实能……诚实能……诚实能……看来在生活中，诚实是做人的根本，是非常重要的品质。

四：拓展：

1.出示有关诚实地名人名言。

2.课外去阅读有关诚实的故事。

附：

课堂练习

一、我会填空 1、诚实是（

金子）。

2、只有诚实的人才能赢得别人的（

信任

）和（

尊重

）。 3、

小洞不补，（

大洞

）难补。

4、宋朝的（许衡）不吃无主之梨，他后来成了一位杰出的

学者与政治家，受到后人的尊敬。 二、我会判断

1、小明说：“随便撒个慌就能占到便宜。”这种做法是对的。

（

×

） 2、因为怕老师批评自己没写作业，小红就撒谎说忘带了，小红认为自己很聪明。（

×） 3、诚实守信是少年儿童具备的优秀品德之一。

（

√

） 4、小王这次考试没考好，他不想给父母说。

（

×

）

三、我会选择（每小题只有一个答案，请把正确答案的序号填在括号里）

1、“许衡不吃无主之梨”是因为许衡（ A ） A、诚实 B、虚伪 C、愚笨 2、语文测试你只考了58分，你会怎样对父母说（ B ） A、将58分改为88分 B、如实告诉 C、瞒住不说

3、小刚随便撒个谎就能占到便宜，这样下去，他以后会成为一个什么样的人（ A ） A、好逸恶劳 B、善于动脑 C、善于成功 四、思考感悟

1、许衡不吃无主之梨，这个故事给了我们什么启示？

答：告诉我们做人一定要诚实。诚实是金子，只有诚实的人，才能赢得别人的信任和尊重。

2、你如果在生活中，遇到下列情况，你会怎么做？

（1）考试成绩没有达到父母期望的分数。

答：略

（2）、有同学来家里找你玩，你怕影响做功课。

答：略