爱惜自己的名誉教学设计及说课稿
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爱惜自己的名誉教学设计及说课稿
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正文
人教版一年级下册道德与法治
《请帮我一下吧》教学设计
教学目标: 1.帮助学生人明白士求助是生活中需要的基本能力，遇到困难时要有主动求助的意识。
2.引导学生分辨哪些困难应该向人求助，那些事情应该自理。帮助学生学会求助的基本技能。
教学重难点: 使学生懂得在遇到困难时，懂得要积极、主动地向他人求助，锻炼其求助技能. 教学过程: 一、创设情境导入
师创设需要贴创口贴的情景，暗示自己需要帮助，请一名学生上前帮助老师。
教师自然引出课题。
二、新授
1.出示图片，让学生逐个分析，图片中的小朋友在 干什么，遇到了什么困难？
2.小采访
请学生说说自己曾经遇到的困难，并说出最后解决的方法(让学生认识到，其实大家都会有困难，遇到困难要冷静，然后想办法。) 3.让学生辨析，什么事情需要人帮助，什么事情不需要人帮助，认识到不是所有的事情都需要求助。
4.出示课本55页儿歌，
①
师读儿歌：
有个小咕噜，
总是求帮助。
衣服丢了不会找，
跳绳不会急得哭，
走着走着迷了路，
打得毽球上了树，
看到屋子起浓烟，
听到巨响在近处……
②
说一说：小咕噜遇到了哪些困难？
学生交流（丢衣服、不会跳绳、迷路、毽球上树、着火、爆炸……）
③
让学生帮小咕噜解答一下“什么事情需要人帮助，什么事情不需要人帮助”；
④
学生交流讨论，并说出各自的理由；
5.想一想，你的困难属于哪一类？可以自己解决吗？不可以
的话又能找谁来帮助你？
（1）小组讨论
（2）集体交流反馈
三、请学生谈谈本节课的收获。
四、总结下课
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来自：学校：甘州区沙井镇沙井中心小学
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