唱：丰收之歌 打麦号子第二课时教学实录教学目标

《丰收之歌》

（听歌曲《在希望的田野上》，学生走进教室）

一、

组织教学

进入课堂，师生问好

1 2 3 4 ︳ 5— ︳ⅰ 5 ⅰ 5 ︳5 4 3 2︳1—︳

同学

们 好 你好 你好 老师

你 好

二、

情境导入

师：同学们知道刚才你们进教室的时候知道老师播放的是什么歌曲吗？

生：《在希望的田野上》

师：它描绘的是什么情景呢？

生：它描绘的是故乡的情景。

师：这是一首富有乡土气息的中国民歌，表现了人们喜获丰收、富国民强的现代梦想。

师：接下来老师还带来了一首歌曲，同学们仔细听，看看这首歌表现的又

是什么情景呢？

生：这是表现丰收的情景

师：很好，这是一首表现农民伯伯喜获丰收情景的歌曲。下面我们就来学一学这首歌曲，请同学们打开课本第9页，歌曲的名字叫？（板书）

生：《丰收之歌》

三、教学目标

1、学唱《丰收之歌》，能用欢快活泼的歌声来表现人们的劳动热情和丰收喜悦。

2、通过歌曲，掌握前八后十六的节奏型。

四、教授新课

播放歌曲《丰收之歌》

师：下面老师来播放歌曲，同学们仔细观看歌谱，你有什么发现吗？ 生1：歌曲是四二拍的，它的含义是以四分音符为一拍，每小节有两拍。（板书）(注意普通话) 生2：歌谱的第二行合最后一行都有休止符，表示停顿、不唱。（板书）

生3：歌曲的演唱情绪是欢乐地。（板书）

生4：这是一首丹麦的民歌。（板书）

师：提到丹麦啊，同学们想不想去看一看啊（出示丹麦风光图，师作简单介绍）

丹麦很小，它的国土面积约4.3万平方千米，人口约为32万，它的地势平坦，但有着美丽的大自然景色，颇受外国旅游者欢迎。

师：欣赏了丹麦的美丽风光后，我们就带着美丽的心情来学一学这首丹麦民歌。

师：丹麦很美，它们的民歌也是非常的好听，下面同学们再来听一遍，注意有几处歌词下面划横线的，听听是怎么唱的。（有板书节奏型）

1

师：这几处地方同学们学唱的时候容易出处，我们先来把这几句的节奏型来

学一学 （出示图片） 师介绍节奏型（板书），教学生读歌词，生学习，师生一起（注意普通话）

师：我们就来跟着钢琴来学一学。（主要先学三句的简谱，再加歌词）

1、全班齐学唱

2、分四组、分男女

师：(比一比，赛一赛) 四人小组合作，用不同的演唱形式完成演唱（5分钟，师下位巡视并指导）

师：小组表演（学生主动参加），师评价并宣布获胜的小组。

师：同学们一起把这首歌唱一遍。

五、课外拓展

师：接下来老师带来了一段丰收之歌的集体舞，同学们想不想看一看。

生：想

师：老师有个要求，请同学们利用课后时间几个人一组创编几个小动作。

行不行？

六、

课堂小结

今天我们在歌声中进行了一次秋游，体验并感受了丰收的欢乐，但在丰收中也有让人更加感动的场面，那就是辛勤的劳动。农民伯伯通过勤劳的双手获得了物质上的大丰收，老师希望同学们也能通过自己的努力，在学业上获得知识上的大丰收。老师相信你们，你们行不行？

七、组织下课

播放歌曲《丰收之歌》，同学们有序走出教室。

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