2.站在长城上优秀教学设计说课稿

一完小五年级《品德与社会》上册电子备课

课题： 第五单元 我们是炎黄子孙

活动主题二 站在长城上(第一课时)(总32节) 主备教师

执

教

者

王晓云

日期

王晓云

第 17 周 星期

四 12月 25 日

知识与技能：了解我国古代繁荣的科学文化，欣赏古代人们的聪明的才智。 教学目标

过程与方法：搜集有关长城的资料，欣赏长城的雄伟壮丽。

情感态度与价值观：

感受祖国的伟大和中国人民的坚强意志。

教学重难欣赏长城的雄伟壮丽，感受祖国的伟大和中国人民的坚强点

意志。

教学方法

自主、合作、探究

1．教师准备一幅长城挂图，寻找一篇关于长城的诗歌。

教学准备

2．学生准备一些小卡片，寻找有关长城的歌曲、诗歌、童谣、传说。

一、游戏导入

1．学生根据老师的描述猜一种建筑，

并说明自己猜测的根据。教师描述：

教学过程

世界上修建时间最长、工程量极大的

建筑；世界上罕见的建筑奇迹，被誉

为“中华之魂”；它像一条巨龙奔腾

在中国北方的崇山峻岭之中。

我的思考

一完小五年级《品德与社会》上册电子备课

2．教师引导：长城驰名中外，誉满

全球。登过长城的人，莫不为之惊叹。

现在就让我们来一睹长城的风采吧！

二、欣赏长城

通过欣赏长城的图1．学生交流自己课前搜集的长城的片，让学生直观感受图片。请学生逐一出示自己搜集的长长城的雄伟壮观，激城图片或照片，并向大家介绍自己所发民族自豪感。

了解的长城。

2．教师出示一张长城图，学生欣赏并谈谈自己的感受。

3．讨论：为什么说长城是中华民族的象征。

三、“登长城”比赛

1．读诗歌，感受长城的伟大。教师出示一篇关于长城的诗歌：长城的美丽，雄伟让我们一饱眼福。许多的人都到长城去观光旅游，不少的诗人也为长城写下了壮美的诗篇。我们一起来欣赏一篇关于长城的诗歌吧！（学生欣赏诗歌）

2．开展“登长城”比赛，进一步了解长城、感受长城。教师：课前，同

一完小五年级《品德与社会》上册电子备课

学们都查找了一些有关长城的歌曲、诗歌、童谣、传说。现在，我们就用我们找到的这些歌曲、诗歌、童谣、传说来开展一个“登长城比赛”。

比赛方法：准备一幅长城图，并在“长城”上由低到高设若干个站点。每个小组准备一个小红旗并将其插在“长城”的最低点。以小组为单位开展比赛，哪个小组唱出一首赞美长城的歌、颂出一首诗或一首童谣、说出一个关于长城的故事，这个小组的小红旗就向前进一步。看哪个组最先登上长城顶端。

四、长城，长城，我问你

1．学生提关于长城的问题。请学生把自己的问题写在卡片上，然后把全班同学的问题进行归类，总结出几个大的问题，写在黑板上。

2．师生针对这些问题开展讨论，对几个重大问题逐一进行交流、解答。如不能在课上解答的问题，学生可以在课后通过其他的途径来解答提出

一完小五年级《品德与社会》上册电子备课

的疑问，可以上网查找、到图书室翻阅资料等。

五、赞美长城

开展“长城，我想对你说”活动。学生用自己擅长的方式表达对长城情感，如唱儿歌、说童谣、画长城等。

六、拓展延伸

1．寻找我国古代伟大建筑。教师导语：长城是我国古代建筑史上的奇迹。其实我国古代还有很多伟大的建筑。你能说出几个吗？（如赵州桥、墩煌莫高窟、故宫、秦皇兵马俑……）

2．学生谈体会。

由长城的雄伟壮观，感受到祖国的伟大和中国人民的坚强教学反思意志。通过课外拓展延伸，让学生知道还有故宫、敦煌莫（十八）

高窟、秦兵马俑、赵州桥等建筑让中国人为之自豪。