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龙泉玉石“三度五步”三性·生命课堂学时课计划 三年级音乐下册课型教学目标教学重难点教学过程唱歌综合课课题《摇船调》课时1 1、用优美、圆润的声音演唱歌曲2、能熟练的掌握反复跳跃记号，能选择合适的打击乐，设计合适的节奏为歌曲伴奏3、通过表演歌曲，感受童年生活的乐趣能掌握反复跳跃记号，并设计节奏选择
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摇船调优质公开课教案
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关键词：摇船调优质公开课教案
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龙泉玉石“三度五步”三性·生命课堂学时课计划
三年级音乐下册
课型
教学
目标
教学
重难点
教学过程
唱歌综合课
课题
《摇船调》
课时
1 1、用优美、圆润的声音演唱歌曲
2、能熟练的掌握反复跳跃记号，能选择合适的打击乐，设计合适的节奏为歌曲伴奏
3、通过表演歌曲，感受童年生活的乐趣
能掌握反复跳跃记号，并设计节奏选择乐器为歌曲伴奏进行创编
教师导学流程
体现
形式
二次备课
调整意见
一、导入（首学）
师生问好！
铺垫
谜语，师：请你跟我的节奏一模一样
出示歌曲的前四句歌词
引入
师：什
么
圆 圆，在
呀
在
半
天 哟
生：月
亮
圆 圆，在
呀
在
半
天 哟
师：这样一问一答的方式不仅可以出现在谜语中，也可以出现在歌曲中，我们把这样的歌曲叫对歌，今天我们就来学习一首对歌《摇船调》
1、初听歌曲，师：歌曲的内容是什么？感受歌曲基本情绪和
速度
2、演唱旋律
3、逐句填词
4、完整的演唱歌曲
5、学习反复跳跃记号
师：刚才在歌曲中，有一个符号，这个符号你们认识吗？新 知道他的作用是什么吗？
6、练习反复跳跃记号
授 7、编创律动来体现音乐的情绪（互学）
分组讨论编创
课
（你看电视上的人唱歌，特别是对歌，都会有自己的肢体动作，咱们也边唱边编创几个小动作，来衬托歌曲的味道）
小组展示
8、编创乐器伴奏
师：你觉得什么样的乐器比较适合这一首歌曲的情绪呢？
分组讨论编创
小组展示
9、完整演唱并加入动作完整的表演
老师总结，这首歌曲是台湾民族汉族的人们演唱的歌曲对歌形式，一问一答的演唱方式叫做对歌，我们根据这一首歌曲来创编自己的
老师出谜面
《摇船调》
对歌
1 2 3 4 5 6 7 1 练习
提升
艺术
实践
展示
评价
升华
拓展
班级
展学
板
书
设
计
教
学
后
记
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