甜甜的秘密第二课时教学实录是什么类型的资料？

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甜甜的秘密第二课时教学实录｜教案在线预览

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关键词：甜甜的秘密第二课时教学实录

正文

“人音版三年级下册”学与导设计

课题

设计者

第七课

《甜甜的秘密》

朱丹妮

执教时间

授课年级

2018.5 三年级

学习内容分析与以较自由的节奏展开，乐句从弱拍起，跳进的旋律与孩子亲切语气非常贴切，表达学生学教方式选择

期盼老师发现“秘密”的急切心情。

通过歌曲《甜甜的秘密》的学唱，进一步加深学生对八分休止符的理解，在演唱中体会八分休止符的效果。

这是一首曲调轻快、活泼的儿童歌曲。歌曲借物抒情，通过饶有趣味的活动，揭示了学生的心理，唱出了对老师的热爱之情。歌曲为四四拍，大调式，由两个乐段组成。第一乐段较多地运用八分休止符，把一连串“悄悄”的动作表现得淋漓尽致。第二乐段学习目标（含学习2、

让学生感受八分休止符，唱出歌曲中八分休止符的停顿感，让学生加深对八分休止重点、难点）

符的理解。

3、

通过歌曲《甜甜的秘密》的演唱，学生表达对老师的尊敬和爱戴。

1、

学唱歌曲《甜甜的秘密》，用明快、活泼的声音，有感情地演唱歌曲，唱出A乐段悄悄的心情，唱出B乐段急切的心情。

课前准备

教学环节与目标

多媒体课件、钢琴、五线谱白板、五线谱音符盒等。

学习任务与要点

学导活动与过程

1、

导入：同学们，当你有秘密的时候，你会怎么样告诉别人？老师用钢琴来表现两种方式，你会选择哪种？

2、

老师钢琴弹奏旋律一，让学生听辨，1、

学生听辨旋律一，区分旋律中音的长区分其中的不同之处。

短。

一、

3、

引出八分休止符，复习休止符概念

2、

找出停顿感；八分休止符和休止符

情境导入《甜甜的秘密》A段乐句1五线谱呈3、

学生听辨旋律二，区分旋律中音的高“找秘密”

现，老师范唱

低， 4、

老师钢琴弹奏旋律二，听辨其中的4、

不同？解决同头异尾

5、

《甜甜的秘密》A段乐句2五线谱呈现

1、《甜甜的秘密》A段完整五线谱呈现，老师弹唱旋律。设问：接下来比比谁的1、学生聆听老师弹唱的A段旋律，找出二、五线谱耳朵更灵敏，能听出老师弹唱的旋律中其中的1、2乐句

教学“藏有没有藏着刚才的秘密？

2、老师弹琴，带领学生学唱

秘密”

2、师生一起唱圈起来的两句秘密

3、学生能够独立唱谱

3、老师跟同学们合作一起来唱

4、通过刚才的唱谱，旋律给你什么样的感觉？在干什么？当老师发现这么秘密的时候心情是怎么样的？

引出课题《甜甜的秘密》

1、聆听《甜甜的秘密》，设问：速度？情绪？哪种休止符最多？

2、复听默唱，设问：在哪个地方情绪升华？有什么不同的演唱情绪？歌曲分为几个部分？

1、

学生聆听，回答问题

小心翼翼，偷偷地

2、

老师钢琴伴奏，学生连贯演唱A部分

二、

情绪高涨，期待地

3、

学生用“LU”

模唱B部分

歌曲学唱

4、

A部分，藏秘密的旋律，加入歌词

4、

加入歌词学生B部分，演唱

5、

B部分，“LU”模唱乐句，让学生听5、

在老师的钢琴伴奏下，完整演唱歌曲

辨旋律特点。

6、

演唱形式：领唱、齐唱

6、

学唱歌曲的B部分，生跟琴唱，师指导。

7、

歌曲演唱的情绪把握，分小组唱

1、师：歌词中“甜甜的话语”唱的是1、学生把想对老师说的话，提前写在便

什么？你有什么“甜甜的话语”想对利贴上，课后送给想对她说的老师。

老师说？

2、在歌声中唱着《甜甜的秘密》，下课。

三、课堂小2、师：把写着你“甜甜的话语”的小结

纸条送给想送的老师

旋律：

板书设计

乐句：

教学反思

资料摘要

甜甜的秘密第二课时教学实录

甜甜的秘密第二课时教学实录

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_62804

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关于本教案的常见问题

Q：甜甜的秘密第二课时教学实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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