一只鸟仔教学设计第二课时

音乐教案《一只鸟仔》

教材分析：

《一只鸟仔》是流传在台湾的一首儿歌。每段都采用了象声词来一种小动物的鸣叫声和神态，使歌曲生动有趣。全曲四乐句，每句四小节，节奏型几乎完全相同，X X︱X X X X︱X O X X︱X O O‖常采用下滑音、衬词、衬腔，使歌曲显得非常风趣，具有浓郁的地方色彩和诙谐的风格，形象的表现了孩子们天真、可爱的性格。

教学目标：

1、引导学生用亲切、富有弹性的声音演唱歌曲《一只鸟仔》。

2、能唱准歌曲中的下滑音，增强歌曲的表现力。

3、通过学习台湾民歌，让学生感受大陆与台湾同胞相亲相爱，友好相处。

教学重点：学生用亲切、富有弹性的声音演唱歌曲。

教学难点：能准确唱出歌曲中的下滑音，并用有表现力的声音来演唱。

一、新课导入：

1、情景导入：

（1）看地图，介绍台湾地理和风光：

同学们你们去过台湾吗？你对台湾了解多少？

学生：

师：看，这就是宝岛台湾的位置。（出示台湾地图）

师：她虽然很小但是岛上物产丰富，景色怡人。请看（出示台湾风光图片）

（2）互赠送和平使者：

师：台湾是我国领土不可分割的一部分，我们大陆为了增进彼此之间的友谊，向台湾赠送了我们最珍贵的两只熊猫（团团圆圆）作为和平使者。而宝岛台湾也派出了他们的和平使者。

2、交流与讨论：

（1）解释“仔”的意思：

师：我们听听，是谁？（点击鸟叫声） 学生：

师：对，原来他们送来了鸟仔给我们当和平使者。同学们有没有发现柴老师为什么叫“鸟仔”，而不叫小鸟呢？ 学生：

师：“仔”是台湾人民对男孩子比较亲切的称呼，表示他非常阳光，有朝气。

（2）节奏练习：

听，这只充满朝气的鸟仔正欢快有节奏地对着我们“叽叽、噘噘”叫着。同学们要想知道它唱了些什么必须先要学会这条节奏。请同学们小组合作的方式2分钟时间来完成这条节奏。（学生合作学习）

A节奏：2/4

X X︱X X X X︱X X X X︱X X O‖

B节奏：2/4

X X︱X X X X︱X O X X︱X O O‖

师：各小组展示学习成果：

三、新课展开：

师、今天，我们一起来学唱这首台湾民歌《一只鸟仔》，在学唱歌曲之前让我们一起由衷地有节奏地说一句“我们台湾大陆亲如一家！”（师生一起朗读）

X X︱X X X X︱X O X X︱XO O‖

我 们

台湾

大陆

亲

如一

家！

师：（1）两组比赛按节奏来朗读。（2）请几名同学按节奏来读一读。

（一）、听歌曲、谈感受：

师：同学们读得真好，现在让我们用心去聆听歌曲《一只鸟仔》

1、初听歌曲《一只鸟仔》学生聆听！

提问：歌曲的速度、情绪是什么？

学生：

师小结：歌曲的速度是中速，情绪是活泼地、诙谐地。

2、复听歌曲《一只鸟仔》

师：听完这首歌你有什么感受？同学们有没有发觉这首歌曲跟我们以前的歌曲有点不一样？有哪些不一样？

学生：

师小结：（1、歌曲带有地方方言

2、出现了下滑音3、歌曲中出现了很多衬词和象声词）（引导学生发现，在这首台湾民歌中出现了很多衬词和象声词）

3、老师范唱歌曲《一只鸟仔》。

师：进一步感受歌曲内容。

（二）、朗读歌词：

1、自由朗读歌词：

师：接下来老师给同学们2分钟自由朗读歌词。

2、按节奏朗读歌词：

师：引导学生按节奏有感情朗读歌词。

提问：谁能用最简洁的语言说说歌曲表达了什么内容？学生：

师小结：歌曲表达了孩子们天真、可爱和纯洁的性格。

（三）、学唱歌曲：

1、用“lu”模唱歌曲旋律。（模唱1遍）

师：请同学们用最轻的声音跟琴用“lu”模唱歌曲旋律。

（1）第一遍先听老师弹一遍旋律。学生模唱：

（2）现在请同学们跟着钢琴轻声模唱旋律。

2、视唱旋律。（模唱2遍）

师：现在同样用深情、轻柔地声音用唱名来视唱旋律。

（1）跟琴视唱旋律：

（2）解决旋律中的重难点：

师：同学们在学习视唱的过程中觉得哪几句最难唱？

学生：

师生一起解决。重点练唱：

2

3 │ 2 3 2 1 │2 0 5 5 │2 0 0‖

透

早

起来

（伊嘟）

拐

一

下 拐

3、填唱歌词：

师：请同学们有感情的填唱歌词。

学生演唱：

4、老师介绍下滑音：

师：（出示下滑音）同学们知道它是什么音乐记号吗？

学生：

注意：唱出下滑音，且要唱得自然、唱好衬词和象声词，把歌曲生动有趣的爱鸟心情表演出来。

5、完整演唱歌曲：

师：引导学生有感情、完整的演唱歌曲。

（四）歌曲处理： 1、在两段歌词中，每段都采用了象声词来形容一种小动物的叫声和神态，使得歌曲更生动有趣。

2、全曲共四个乐句，每句四小节，节奏型几乎完全相同：X X︱XX XX︱XO XX︱XO O‖。常采用下滑音、衬词、衬腔，使歌曲显得非常风趣，具有浓郁的地方色彩和诙谐的风格。形象地表现了孩子们天真、可爱和纯洁的性格。

四、新课拓展：

1、（儿童玩鸟行为图）

师：小鸟是我们人类的好朋友，下面这四幅图片请学生说说哪一些行为是对的？哪一些行为是错的？为什么？ 学生： 五、教学小结：

师：台湾的民谣还有很多，如《外婆的澎湖湾》、《天黑黑》等，我们可以在课外去网上寻找一些学唱几首，我们也要好好学***陆的民歌，把我们大陆的民歌带到台湾去和台湾同胞一起享受我们祖国民歌的无穷魅力，让我们和台湾同胞更加相亲相爱，友好相处。