2 科技改变名师教学设计2

生物科技将给世界带来惊人的变化 一、学习目标： 1、知道二十一世纪是生物科技的时代

，他将给世界带来更加惊人的变化

。 2、了解生物技术给人类的生活带来了巨大的变化

，不必再受自然界的影响

。 3、能够初步辨别不合理利用生物技术的行为

，并对克隆技术等的是与非发表自己的看法

。 二、教学重难点： 重点：知道二十一世纪是生物科技的时代

，他将给世界带来更加惊人的变化

。 难点：能够初步辨别不合理利用生物技术的行为

，并对克隆技术等的是与非发表自己的看法

。 三、教学准备： 学生收集相关的生物科技知识

。 四、课时计划： 本节课需要一课时 五、教学过程： 1、阅读课文和补充资料

，了解一些有关生物技术的概念，如克隆基因。 2、通过具体的事例

，了解运用生物技术制造出来的东西哥的利弊。

3、收集交流运用科隆技术和基因技术创造的产品

，然后推选一名代表在集体中进行交流 4、集中学习课文中介绍的基因草、基因治病、基因武器以及基因人怪的内容。辩论

：要不要控制克隆技术？ 5、讨论

：你辩论的方式来分辨生物技术的利弊

，将学生分成若干个探究小组

，围绕课文内容确定一个探究主题

，通过查找资料等多种方式来理解课文内容

。 六、学习评价： 1、是否能列举事例说出生物技术所具有的重大作用

。 2、是否能说出一种基因产品及其作用。 3、是否能对生物技术的是与非发表自己的观点

，并提供支撑观点的依据。

教学反思： 生物技术对于小学生有难以理解的困难

。因此

，上这一课时需要得到科学老师的协助，要寻找生活中的例子去解释生物技术中的一些概念

，所以课前我和学生一起搜集有关的资料，课堂上和学生一起研究，讨论，并展开辩论“生物科技的发展是利大还是弊大”的小型辩论会，在辩论的过程中，学生进一步理解“科学技术是一把双刃剑，用不好就会伤到自身”这句话的深刻含义。整节课，学生表现积极，发言主动，真正成为学习的小主人。